手電筒式——只照孩子不照自己

       家長的眼睛總是外視——始終把目光聚焦在孩子身上，而從來不內視——內省，反思自己的教育方式。孩子聽話，讓人省心則無話可說，一旦出現問題了，卻不管三七二十一，覺得孩子這也不對那也不對，都是孩子的錯，從來不在自己身上找原因，不去尋找根源，不去尋找一下教育方法是否得當。自己是否做到表里如一。身教大于言教，你每天在孩子耳邊不停地嘮叨，孩子肯定煩。做家長的想一想，如果有人在你耳邊不停地絮叨，你會怎樣？電視上有這樣一則廣告，一個小男孩兒的媽媽端著一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳，小男孩看在眼里記在心里，他也跑過去端了一盆水說：“媽媽，洗腳”。記得兒子還在上幼兒園時，我喜歡看《三國演義》，兒子也跟著我看，就是這么一個不經意的行為使兒子愛上了歷史。由此可見，對于孩子不必天天說教，只要家長作到以身作則就行。

        缺少欣賞眼光——看壞而不看好

        欣賞，是孩子成長中的眼光，是孩子積極向上的動力。然兒有不少的父母缺少這種欣賞孩子的眼光。只看到孩子的缺點，看不到孩子優點，對缺點耿耿于懷，對優點熟視無睹。一味地埋怨和指責，以為自己是偵察兵，以發現缺點，時時提醒。其實，這是一個教育誤區，人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞。尤其是孩子最需要被人肯定，被人欣賞，被人表揚。孩子的成功是“捧”出來的，“捧”出了自信，也就捧出了孩子的成材。我們應當用顯微鏡找孩子的優點，用望遠鏡看孩子的缺點，弱化缺點，強化優點。那還是兒子七歲多的時候，在游泳館學游泳，由于學員太多，教練不可能照顧很周到，別的孩子很快就學會了，可是我兒子到了第四天還只是會漂浮，游泳的動作一點兒也沒學會，再看兒子想打退堂鼓，怎么辦？我決定在兒子旁邊鼓勵他，他只要學會一點兒，哪怕有一點兒進步，我就及時地夸他，并為他豎起大拇指，這時兒子的信心大增，一連幾天我都是這么做的，終于兒子在我的鼓勵下，很快學會了游泳，并不比其他的學員差。

        缺少正確心態——近看而不遠望

        父母對孩子的期望值太高，不顧孩子的個性特點和智力水平，不顧孩子身心發展規律和個體差異，缺少對孩子對孩子的細微體察和深入了解，盲目跟風。看別的孩子彈鋼琴，也不顧孩子有無興趣，強趕鴨子上架，聽說下圍棋可以提高孩子的思維能力，也不顧孩子有無這方面的特長，硬逼孩子學圍棋。滿足了家長一時的虛榮心，犧牲了孩子童年的快樂。在這方面我深有體會，兒子上幼兒園的時候，聽別人說彈琴可以鍛煉雙手的靈活，能開發大腦，我立即給他買了電子琴，讓兒子學琴，結果他不敢興趣，也就半途而廢了。后來他對上口才班感興趣，有一次在演講比賽中還獲獎了。由此可見做父母的應該尊重孩子，沒興趣、被迫學習是導致厭惡學習的起因。父母應該向遠看，培養孩子在生活中多動手，勤思考，多讀書，激發孩子的求知欲望，而不是把自己年輕時未實現的愿望強加與孩子身上。

        孩子畢竟是孩子，他們有自己的處事方法和原則，家長應尊重他們，給他們空間，讓他們覺得父母是可靠的，讓他們輕松愉快的學習和成長。