一位姓王的同學(xué)在留言中說，他見了幾個(gè)家長(zhǎng)，也曾試講過，但總是“不及格”。

　　王同學(xué)遇到的情況比較普遍，為什么許多大學(xué)生總抓不住家長(zhǎng)的心？康女士道出其中原委———不是大學(xué)生不懂家長(zhǎng)的心，而是他們不懂孩子的心。康女士曾給孩子請(qǐng)過一個(gè)大學(xué)生家教，那學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可講課“就像在填鴨”，每節(jié)課講到最后，倒是認(rèn)真負(fù)責(zé)地問孩子“有什么沒聽懂”、“哪兒不懂說說”，這時(shí)孩子“往往是沉默，然后搖頭”。其實(shí)，大學(xué)生會(huì)不會(huì)提問，關(guān)鍵還在于對(duì)教材是否熟悉，是否掌握了孩子的心理，這也就不難理解為什么許多家長(zhǎng)專挑師范院校的學(xué)生做家教了。

　　家長(zhǎng)希望聽到的家教提問，包括：想想還有沒有其他方法解這道題？哪種方法最簡(jiǎn)便？都用了哪些公式？家長(zhǎng)不希望聽到這樣的家教提問：你哪里不懂？你會(huì)不會(huì)做？

　　一位張先生在給大學(xué)生的建議中寫到：搞家教不能走過程，家長(zhǎng)要看你們的實(shí)效，不但教好書且要教好孩子怎么學(xué)做人。

看來，聰明的大學(xué)生不應(yīng)該只是在網(wǎng)上留下自己的信息，而是應(yīng)該更多地翻看家長(zhǎng)的留言，想想自己在實(shí)際操作中是否滿足了家長(zhǎng)的要求，是否還有不足，“知不足然后改之”，這樣的學(xué)生才能真正“俘獲”家長(zhǎng)的心，也才能真正達(dá)到鍛煉自己的最終目的。