既然我們選定了教師這一職業(yè)，要想干點成績出來，就必須具備一項基本素質(zhì)，那就是要有堅定不移的職業(yè)信念———忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛自己所從事的工作。對于教師而言，只有當他充分認識到教育工作在社會發(fā)展與進步中起重要作用并享有崇高地位時，他才會真正感到自己所從事的事業(yè)是“太陽底下最榮耀的事業(yè)”。同時，我們也應(yīng)該意識到我們的工作也是一種無私奉獻的工作。我國教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”足見其對教育的執(zhí)著精神，也正是這種精神，鑄就了他對我國教育事業(yè)做出的貢獻。在我國有許多優(yōu)秀的老師，他們默默無聞地戰(zhàn)斗在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)地為祖國的教育事業(yè)做貢獻。若用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，真是名副其實，恰如其分。當然，若非一個淡泊名利、甘做人梯的人，是不可能在講臺上奉獻自己的終身的。對教師的這一高尚品德，趙樸初先生在《金縷曲———獻給人民教師》中作了淋漓盡致的表達：

　　“不用天邊覓英雄，教師隊里，眼前便是。歷盡艱險終不悔，只是許身孺子。堪回首十年往事?!無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。患與安，無論比。

　　幼苗長出園丁喜。幾人知，平時辛苦，晚眠早起?!燥濕寒溫榮與悴，都在心眼底。費勁了千方百計。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。”

　　二、愛心是師魂的核心。

　　(一)為什么要熱愛學(xué)生呢?

　　老師之所以受到人們的尊重，是因為教師的職責是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)———傳道、授業(yè)、解惑。他們不但是人類文化、科學(xué)知識的傳授者，又是倫理道德的傳授人。教師要完成他們艱苦卓絕的任務(wù)———提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，就需要與學(xué)生配合。要做到這一切，教師就必備師愛即對所教學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個人(不分相貌、性別、優(yōu)生、差生)的熱愛、尊重、理解和期待。這是教師的一種高尚的道德情操。在古今中外教育發(fā)展史冊上,就有許多教育家、思想家都強調(diào)過教師要熱愛學(xué)生。我國古代教育家孔子就提倡“仁愛”、“道德”。我國近代教育家夏丐尊先生說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 魯訊先生說過：“教育是植根于愛的。”我國優(yōu)秀的中學(xué)教育專家斯霞曾向其他教師介紹自己的經(jīng)驗體會時說過：“如果教師熱愛學(xué)生，對他們抱有希望，經(jīng)過你幾年的教育，學(xué)生就會像你希望的那樣。不但在學(xué)習(xí)上、品德上，而且在做人的道理上都會達到教師所希望的那樣。”原蘇聯(lián)教育家贊科夫也在《和教師的談話》一書中說道：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不原意與老師開誠相見，那么，談?wù)撊魏谓逃伎偸强尚Φ摹！?因此，我們說師愛是教育的靈魂之核心，是教育的前提。只要我們熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想品德、健康冷暖，時刻把學(xué)生放在心上，留意他們的身心健康，像自己的孩子一樣關(guān)心、呵護，那么我們的教學(xué)會輕松自如，學(xué)生也會猶魚得水，教學(xué)質(zhì)量自然就會提高。

　　(二)師愛體現(xiàn)在哪些方面呢?

　　1. 愛崗敬業(yè)。眾所周知，教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這一事業(yè)無疑對社會文明的發(fā)展進步有著不可代替的推動作用。在當今社會，教育事業(yè)的興旺發(fā)達與否，直接關(guān)系到一個國家、一個民族的興旺發(fā)達，因此，教育被人們普遍認為是立國之本。同時，教育也關(guān)系到千百萬人的自我實現(xiàn)和切實利益，以及教師自我價值的實現(xiàn)。故我們說，教師愛崗敬業(yè)也是一種美德，一種善舉，一種奉獻，一種犧牲。因為教師的勞動周期長，不像其他職業(yè)那樣允許有較大的靈活性和流動性，這就需要正確處理好個人利益與社會利益、國家利益之間的矛盾，以教育事業(yè)的發(fā)展為重。特別是在教師的收入不高的條件下，愛崗敬業(yè)、盡職盡責就是一種帶有崇高意蘊的自覺承諾，也是教師的崇高和偉大之所在。這些愛崗敬業(yè)的教師，對自己所從事的事業(yè)心存敬意，尊守教師的職業(yè)道德、規(guī)章制度，工作積極、主動，認真負責，他們?yōu)樽约涸谄椒驳膷徫簧蠟樽鎳嘤艘慌忠慌纳鐣ㄔO(shè)人才而高興、自豪。正如阿莫納什維利在其《學(xué)校沒有分數(shù)行嗎?》中說：“我不是一個教書匠，我是受社會信托的人。社會把培養(yǎng)、教育新人———未來的一代人的事業(yè)托付給了我。這是我最崇高的事業(yè)，是我的頭等大事，是我的職業(yè)義務(wù)，這是我的使命。”

　　2. 愛生如子。作為一位人民教師，要真正實現(xiàn)其自身價值，就要與學(xué)生很默契。要做到這一點，就必備師愛。具體內(nèi)容如下：(1)尊重學(xué)生。一個真正熱愛學(xué)生的教師必然會對學(xué)生表現(xiàn)出尊重，他對他的學(xué)生的教育也是民主的。平時認真?zhèn)湔n，上課也耐心細致地傳授學(xué)生知識和做人的道理，幫助學(xué)生樹立起遠大的人生目標即遠大的理想。學(xué)生不懂的地方，他總是耐心地講解，做到誨人不倦;每當學(xué)生犯了錯誤，他從不挖苦諷刺學(xué)生，不歧視差生，不體罰和變相體罰學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。(2)關(guān)心、愛護學(xué)生。在現(xiàn)實生活中，一個好教師是非常關(guān)心愛護學(xué)生的，他無時無刻不牽掛著他的學(xué)生。他時刻關(guān)心著他的學(xué)生們的冷暖，同情他們的痛苦或不幸，關(guān)注著他們的全面發(fā)展。同時他也嚴格要求學(xué)生，積極地為他們的成材創(chuàng)造條件并在學(xué)生們需要幫助時伸出援助之手。在愛護學(xué)生方面，除了愛護學(xué)生外，教師還應(yīng)保護學(xué)生的合法權(quán)益。當學(xué)生身心健康和生命安全受到危害時，教師應(yīng)挺身而出，保護學(xué)生的合法權(quán)益。﹙3﹚對待學(xué)生要一視同仁。作為一名人民教師，平等地對待每一位學(xué)生，并與學(xué)生保持民主、平等、和諧的師生關(guān)系，這是非常重要的。切記不要歧視差生!要做好差生的轉(zhuǎn)化工作，在你的教導(dǎo)下，差生也會變成優(yōu)生。因此，教師在處理優(yōu)生和差生的矛盾時，要一視同仁，切勿偏愛。教師在此刻一定要以愛護學(xué)生為主，尊重學(xué)生的人格，不損傷學(xué)生的自尊心和情感，體現(xiàn)出老師對學(xué)生的真誠和希望，使學(xué)生認識到自己的錯誤而深受教育，從而，教師也達到教育學(xué)生的目的。

　　3. 愛校如家。我們教師擔負著振興民族教育的重任，因此我們是人師，是學(xué)生的楷模。教師的職業(yè)道德規(guī)范也要求我們“學(xué)而不厭，誨人不倦”。教師不僅教授學(xué)生知識、做人的道理，還要言行一致，身體力行，事事處處皆為學(xué)生的榜樣和模范。因此，在平常的課堂內(nèi)外，我們都要注意自己的言行，熱愛學(xué)校，愛護學(xué)校的公物和財產(chǎn)，絕不拿和損壞學(xué)校的一絲一毫公物。同時，還要教育學(xué)生愛護學(xué)校的公物和校園里的一草一木，就像愛護自己家的財物一樣;教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為母校爭光，為母校贏得榮譽，這也是愛學(xué)校的表現(xiàn)。

　　三、責任托起明天的太陽。

　　(一)教師的責任。

　　教師是人類靈魂的工程師。教師要教導(dǎo)別人，做一名人類靈魂的工程師，就需要具備博學(xué)多才。正如夸美紐斯語：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無源之水，無光之燈，因而是空洞無物的。” 教師要具備真才實學(xué)，就必須“學(xué)而不厭，誨人不倦”，這也是符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求的。要當一個好老師，就必備真知卓見的條件，因為一個好老師應(yīng)當是科學(xué)發(fā)展前沿的急先鋒和守望者，而科學(xué)的發(fā)展是無止境的，教師就更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)，達到具有淵博的科學(xué)知識，熟悉科學(xué)方法，強化科學(xué)精神及對教學(xué)藝術(shù)的不懈努力和追求。只有教師有了淵博的學(xué)識并不斷探索教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，積極改進自己的教學(xué)，多與同仁探討，才能滿足學(xué)生的求知欲，造福于人類。而誨人不倦，這是由于教育學(xué)生是一個長期積累的過程，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的，它需要教育工作者在教育工作中，具有執(zhí)著的精神，懷著對學(xué)生的一片赤誠，以巨大的耐心、堅韌不拔的毅力，對學(xué)生孜孜不倦，循循善誘。

　　(二)教師是學(xué)生的領(lǐng)路人。

　　學(xué)生踏入校門是一張白紙，教師如何在這張紙上繪制宏圖，這就要求教師有較高的素質(zhì)，因此，我們教師就要為人師表。而為人師表中最突出的就是教師的真善美人格，它也是我們教師的立教之本。教師的為人師表主要體現(xiàn)在哪些方面?教師職業(yè)道德要求我們要具備：

　　(1)內(nèi)在思想情操的高尚性，即高尚的操守、高尚的道德素質(zhì)。(2)外在言行舉止的文明性，即遵紀守法，語言文明，儀表大方。(3)個性品德的健康性，即廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。(4)職業(yè)工作的純熟性和進取性。只要我們平時加強自身修養(yǎng)，我們就能處理好自身的一切，就能做到為人師表，當好學(xué)生的領(lǐng)路人。

　　(三)教師是人梯。

　　每位教師都知道：我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就注定了要為祖國的教育事業(yè)奉獻、犧牲，因為我們的職業(yè)決定了我們工作的特殊性———像粉筆一樣奉獻自己，像蠟燭一樣照亮他人，燃燒自己。在這一過程中，我們也體現(xiàn)了我們的奉獻精神，也實現(xiàn)了我們的自身價值。正是這種奉獻精神，才造就了一批又一批的有用之才，才托起了祖國明天的太陽，讓科技日新月異，讓中華民族永立于世界民族之林。

　　四、結(jié)束語。

　　總之，不斷提高教師自身素質(zhì)，需要我們每位教師不斷努力。我們每位教師，不應(yīng)只滿足做個合格教師，還應(yīng)爭當一名優(yōu)秀教師。嚴師出高徒，不但教師要嚴格要求學(xué)生，而且還要在各方面嚴格要求自己，才能教出更加出色的學(xué)生。教師最自豪的就是教出的學(xué)生將來有成就，能成為國家之棟梁。“青出于藍而勝于藍”，這樣，國家、民族、人類才能有希望。所以，我們教師任重道遠，應(yīng)當不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)。