所謂學習要提前量，是指根據已經掌握的知識嘗試著了解后續學習中新的知識點，并與已有的知識點連接的一種學習方法。一般來說，預習就是最好的提前量。
預習的目的并不是提前掌握下一階段的知識，而是要提前了解喜愛一階段的知識點，學習的重點和難點。
比如，在一個知識單元內，上一堂課和下一堂課之間，在兩個臨近的知識點單元之間，有哪些相同相似或不同的內容？這些不同的內容對原有的知識點是橫向的擴展還是縱向的延伸？根據已經掌握的知識，這些新的知識點能否被理解？最令人擔憂的問題是什么？在預習的過程中，如果把握住了不明白的問題，帶著問題去聽課，學習效果通常會大大提高。
與其勉為其難要求自己給孩子提前開小灶，不如從小培養孩子預習的習慣，在孩子漫長的求學生涯中，預習作為良好的學習習慣可以使其收益無窮。
