學(xué)習(xí)語(yǔ)文，預(yù)習(xí)尤其重要，多次預(yù)習(xí)是一個(gè)取精的過(guò)程，將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)都挑選出來(lái)，回頭老師講課的時(shí)候，帶著問(wèn)題去聽課，必然能提高學(xué)習(xí)效率。
首先我們要淘選出來(lái)課文中的生詞，把課文讀順了，在閱讀的時(shí)候，碰到有生僻的字詞，馬上就翻閱字典詞典，徹底弄清楚碰到的每一個(gè)生詞。接下來(lái)就給課文分成一段一段的，讀出大概的意思，然后找出寫的好的段落、句子、哪怕是一個(gè)詞，都可以深層次的加以體會(huì)。對(duì)于一些自己暫時(shí)弄不太懂的語(yǔ)句，就要在上課的時(shí)候仔細(xì)聽講了，如果老師沒有講解到，課后就要積極去追問(wèn)，最后還要把我課文的文章特色，寫作特點(diǎn)等，這樣學(xué)起語(yǔ)文就容易多了，積累一段時(shí)間下來(lái)，字詞句都有一些沉淀，構(gòu)思作文的能力自然也就加強(qiáng)了。
在體會(huì)作者用意的情況下，參考查閱資料，弄清寫作該文章時(shí)作者所處的時(shí)代，環(huán)境，及背景，體會(huì)作者要表達(dá)的主要內(nèi)容，然后概括中心思想。再尋找一些經(jīng)典段落的細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合上下文，思考一下這些段落在文中起到的作用，這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)文章有了深刻的理解，整體提升綜合能力，字詞、句型、段落、文章、閱讀、寫作，全方位系統(tǒng)的學(xué)習(xí)精辟的文章，對(duì)自己文學(xué)上的修養(yǎng)提升是有很大幫助的。