雖然基礎學科是最后一次高考了，但回顧一年來的工作歷程，總覺得有些東西還是應該總結一下，對今后的高考復習也許還是會有幫助的，至少有幾個方面做法經實踐證明是值得肯定的。

1．下手早：

從高三的第一學期開始，年級就安排了7：20—7：45的“早早讀”和周五下午及晚自習的固定學習時間，到了第二學期進一步明確了每天7：40—8：20早自習一小考和每周五一大考的復習方式。

2．方向明：

尹校長多次在備課組會上強調復習方向問題，一定要“非X科化”，強調不要攻難題，主要是要抓重點.重基礎，明確了各科復習的方向和方法，這樣就既減輕學生的負擔又能提高學生的學習熱情，也相對的節約了時間。從今年高考題的難度看，這無疑是明智的抉擇。

關于命題的方向問題，物理組的劉穎應該最有發言權，每周兩套試題不知費了多少心思，那試題可是要權威審查才能通過的呀，一套試題樓上樓下要來回幾次才能定下來，充分保證了試題的實效性，一周可以，一月可以，一年就是實在的不容易啦!“重點內容試題化”在物理備課組可謂貫徹得淋漓盡致，這也就難怪物理成績從來沒考差過。

3．師資強：

基礎學科任課教師共18人，一個校長，兩個主任，N個教研組長和班主任，教學經驗豐富，按領導的話講，都是些能教X科的老師在教基礎學科，這也就對成績的提高奠定了堅實的基礎。

4．落實好：

老師們每周都要出兩套試題，一套“早早讀”試題，一套周考試題，。并且要求盡可能選用高質量試題，老師們沒有絲毫怨言，都是親自選題和命題，從來沒有因為老師的原因中斷過一次。每次考試結束老師們都會利用周五晚自習的時間逐班講解，經常出現老師排隊進班講題的情況。“早早讀”分科試題化的復習模式后來被證明是有實效的。

5．善分析：

無論大考還是小考，每次考試結束，考試成績都會及時反饋給學生和老師,各學科老師都十分重視正答率,使得課堂教學效率明顯提高,有效的解決了課時相對少的問題。

考試成績的分析也是備課組工作的一個重點，每次成績一出來，劉穎和黃瓊老師都會對各班.各科的成績進行細致的分析統計，各種數據齊全，各班成績存在的問題一目了然，并且在每一次備課組會上都要明確指出分析的結論，使得每位老師都能感受到自己的長處和不足，有壓力也應該是有成績的原因之一。

6．重總結：

孫亞梅老師的文基化學成績一直名列前茅，按領導的說法這不應該是偶然的，一定是有原因的，利用備課組會的機會，我們請孫老師介紹了她的復習方法，歸納起來還是“教學內容重點化”最貼切。孫老師的工作精益求精，在重視課堂教學的同時，她還把每個重點知識都打印成一張張小紙條，逐一發給學生，要求他們在課余時間一定要及時鞏固并隨時抽查，要知道孫老師教的可是九個班啊，可想而知她付出了多少！甚至有時還帶病堅持上班，這就是學生成績提高的原因。

孫老師只是我們基礎學科的一個代表，其他學科老師的教學優勢也相當明顯，這些還是留著他們自己去總結吧。

7．信息靈：

每次有老師從廣州等地開會回來，都會帶回來一些新的考試信息，由老師們推薦訂的八套模擬試題對大家的幫助不小。由于X科的試題相對較新，在平常的考試中我們經常請X科的老師參與基礎學科的命題，使學生對解“新情景試題”的能力有所提高，在最后階段，于紅等老師提供了各地的最新模擬題，也對學生綜合能力的提高起到了很大的作用。

8．合作好：

本備課組的老師，不論是領導還是老師，都能夠團結一致，為了高考同一個目標共同努力，尤其是幾個年輕的老師，他們肯學習，肯下功夫，在幾次大型考試中都取得了良好的成績。相互學習，共同進步，也是我們成功的法寶。

另外要著重強調一點：班主任的密切合作也是成功的重要原因，他（她）們是名副其實的幕后英雄。

總結了這么多，遺憾還是有的，那就是沒有教出滿分的學生，我們的理基最高分是148分，而且還是兩個，文基一個146分。我們錯過了一個絕好的提高學校知名度的機會，實在是可惜！遺憾也許就是動力，如果還有下一次，相信我們這個團體會做的更好。