人的思維能力是一種高智商的活動，也是一個人智力高低的重要標(biāo)志。無論是對社會還是對個人而言，思維能力都非常地重要。一個人的知識積累越豐富，人的思維也就越靈活越敏捷，一個人的思維對學(xué)習(xí)、工作、生活的任一方面多有著重要的意義。每個人都有自己的思維能力，但是思維能力也會存在一定的差異。

如果一個孩子缺少思維能力的話，他們就會不習(xí)慣自己的思維得出一定的答案。父母在小時候就要正確的引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，對每個疑問都不能輕易放過。我們要引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行思考，游戲和玩具是孩子天生就喜歡的，也是做容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的，許多父母認(rèn)為游戲與學(xué)習(xí)是完全對立的，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他們禁止孩子玩游戲，于是造成孩子既沒時間玩，有沒有心思去學(xué)習(xí)的后果。父母可以利用孩子喜歡玩游戲的天性，進(jìn)行有意識的引導(dǎo)。我們可以在飯后，和孩子一起散散步，一起討論一下生活中的問題，還可以鼓勵孩子提出一些問題，父母一起來解決。我們作為父母的，一定要多鼓勵孩子多提出問題，如果實在不能解決，孩子在參考答案時也可以使孩子注意自己存疑的地方。

讓孩子學(xué)會當(dāng)小老師。老師在講課前準(zhǔn)備的時間精力絕對不止一節(jié)課，在平時的家庭教育中，父母也可以讓孩子當(dāng)回小老師，這樣可以讓孩子主動地去學(xué)習(xí)。父母在聽孩子講課時，一定要認(rèn)真，之處孩子講的含糊不清或者錯誤的地方，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。在日常生活中，父母應(yīng)該要求孩子每得出一個答案都必須讓他提供一些有說服力的證據(jù)，或者讓孩子根據(jù)自己所見所聞和資料得出結(jié)論，父母應(yīng)該幫助孩子克服當(dāng)然的心理定勢，引導(dǎo)孩子光差相似或者情境之間細(xì)微的差別，克服不正確的心理。一個孩子的思維能力對孩子一生的成長都非常重要。