一名初二學(xué)生的母親來電說，她和丈夫工作都很忙，兒子從小便和爺爺奶奶生活在一起。 最近他們把孩子接回家，發(fā)現(xiàn)兒子在他們面前很沉默，甚至有意無意地拒絕和他們交談。另一名母親在電話中也表示，她的孩子正讀初中，平時(shí)和同學(xué)在一起表現(xiàn)得活潑開朗，但一回到家，孩子便一頭埋進(jìn)網(wǎng)絡(luò)里，幾乎不主動(dòng)跟父母說話，對(duì)父母的問話愛理不理，態(tài)度冷淡。

　　武大特聘教授尹鄧安認(rèn)為，孩子不愿與父母交流的情況，在男生中比較突出，這是因?yàn)榍啻浩诘哪猩?，在心理和生理發(fā)育中會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，而此時(shí)父母的關(guān)心詢問，往往會(huì)被孩子誤解為對(duì)其個(gè)人的干涉。遇到這種情況，家長(zhǎng)要冷靜地與孩子平等溝通，并可嘗試用以下兩種方法：一、利用晚飯等一家人近距離接觸的時(shí)刻，與孩子一起回憶孩子童年的趣事，激起孩子對(duì)父母最原始的依賴和眷戀，這有助于建立孩子對(duì)父母的親近感和信任感；二、和孩子一起玩耍。在玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意做到“四裝”：裝糊涂、裝無知、裝學(xué)生、裝玻尹鄧安表示，這“四裝”主要是讓家長(zhǎng)在與孩子玩的過程中淡化長(zhǎng)輩身份，盡量讓孩子帶著家長(zhǎng)玩，不要事事都擺出家長(zhǎng)的架子，要讓孩子感到自己也能對(duì)父母產(chǎn)生影響，從而縮短代溝，消除心理隔閡，這樣孩子才愿意對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉。