剛進(jìn)入初中的孩子，畢竟心智還不成熟，對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)還不充分，所以稍微一遇到挫折和打擊，就很容易疲累、苦惱，覺(jué)得事事不如意。孩子感到困惑的同時(shí)也讓每一位做家長(zhǎng)的感到不安。因?yàn)椋泻芏嗉议L(zhǎng)也處于迷茫的狀態(tài)之中，他們根本就不知道該做好哪些準(zhǔn)備，不知道自已具體能幫助孩子去做的事情有哪些。

我們知道，初中是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，是孩子人生一個(gè)全新的開(kāi)始，告別了小學(xué)，進(jìn)入初中，不僅時(shí)學(xué)業(yè)的提升，更是身心的全面成長(zhǎng)。初中階段的孩子，思想和學(xué)習(xí)上葉與小學(xué)有了明顯的差別，如：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)強(qiáng)度、學(xué)習(xí)方法、思維方式、心理傾向等，總體來(lái)看，小學(xué)的課堂教學(xué)活潑，容量小，作業(yè)小，擴(kuò)展性小，主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科內(nèi)容相對(duì)較小。中學(xué)課堂教學(xué)容量大，科目增多，而且都是有獨(dú)立學(xué)科體系的內(nèi)容。它既注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)展和應(yīng)用。

孩子從小學(xué)升到初中，是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折，不僅生理、心理在成熟的過(guò)程中，而且許多方面都需要適應(yīng)。適應(yīng)得快，學(xué)業(yè)上會(huì)突飛猛進(jìn)，反之則陷入低谷。在這個(gè)轉(zhuǎn)變期，家長(zhǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)期。無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)范圍，還是學(xué)習(xí)方式、方法，與小學(xué)比較起來(lái)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難。在初中階段，家長(zhǎng)要特別注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，定期整理聽(tīng)課筆記，不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合、交替用腦，還有注意養(yǎng)成演講習(xí)慣、讀的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間好提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。