俗話說得好：“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。”當人們刻意追求某一目標或愿望時，往往不能得償所愿，課時當你心灰意冷，準備放棄的時候，卻會驚奇地發現，你所追求的東西竟然不期而至，其實教育孩子有時也是如此。

    我們在孩子身上常會發現這樣一種情況：父母說東，他就偏要做西，父母說西，她就偏要向東，正面教育的效果往往并不奏效。有句成語說“物極必反”，這時，我們不妨試試欲擒故縱的方法，掌握好時機，適當地縱容孩子的某些心理要求。

    自從孩子上學后，東東和妻子就必以前更忙了，每天早晨催促孩子起床，還要幫她穿衣，讓她幫穿衣，讓她吃飯，然后從他去學校，到了晚上，還得督促他學校，寫作業，就連周日，還得送孩子去學繪畫，夫妻倆為了孩子，連電視都很少看，可以說孩子是在夫妻倆的催促聲和期望的目光中成長的。孩子上一二年級還好，很聽話，學習成績也很好，可是隨著年齡的增長，他越來越不聽父母的話，早晨喊他起床，她懶洋洋地就是不起來，讓她快些穿衣吃飯，她也慢騰騰地不緊不慢，晚上寫作業也不主動，必須關掉電視，硬逼著她卻坐，不然她一看起電視來就沒完，夫妻倆為此真是操碎了心，而孩子也因為這些沒少挨打，可是結果卻是孩子經常和父母吵架，成績也越來越糟。

    夫妻倆也很傷心，不明白孩子怎么就這么不爭氣，于是漸漸地也懶的再去管孩子。

    有一天早上，夫妻倆沒喊孩子起床，孩子醒來時已快七點半了，她急急忙忙地穿上衣服，飯也沒吃，就讓東東送他上學，東東對孩子說：“爸爸從今以后不能送你上學了，反正你也吧怎么愛念書！”這下孩子著急了，背上書包就往學校沖，妻子本來要去送他，被東東攔住了，晚上，夫妻倆也不再督促孩子學習，放任蛤仔去看電視，到了九點多時，他才想起作業還沒做，急忙要求爸媽關掉電視，東東說：“反正你也不愛寫，別因為作業而耽誤我們看電視了。”

    孩子有不會的題來問爸爸，李軍也多半不會搭理他。就這樣一個多月過去了，孩子每天早晨手忙腳亂，經常餓著肚子去上學；到了晚上，父母在看電視，而他一邊寫作業，有不會的問題急得團團轉。

李軍夫婦以為這次可蔫了，沒想到，他造成起來的越來越早，穿衣服也越來越快，漸漸的還能吃些飯再上學。晚上回到家也是寫寫作業，寫完作業后再看電視。結果期考考試成績出來了，孩子竟然考在班內前幾名。

    有時候，故意給孩子創造一個不利的教育環境或條件，讓孩子自發式的勞逸結合，，反而能激發孩子的積極性和上進心，增強他的求知欲。