這些年，我一直在深圳家教行業(yè)中從業(yè)，自己既當(dāng)老師上課，也在經(jīng)營一家深圳家教網(wǎng)站，對深圳家教行業(yè)有著深入的了解，談?wù)勎易约旱囊稽c看法。

　　大部分家教的終止只有一個原因，那就是提不高成績。

　　也許，很多老師會說，這很冤啊。我都努力去教了，而且每節(jié)課我都除了認(rèn)真較好自己的教學(xué)之外，我還家長每天保持微信溝通，家長對我每天的教學(xué)對很滿意，為什么家長會怎么無情，不讓我繼續(xù)教小孩呢？

　　我就接觸一個初一的孩子，語文基礎(chǔ)特別的差，每次考試都是60多分，特別是作文，每次寫作詞匯量都是停留在小學(xué)階段；小孩讀的是全深圳最好的名校，所以家長的希望期很高，希望孩子能像其他學(xué)霸們一樣，能考上班上前幾名。

　　按照一周一節(jié)課的計劃，前期4個多月，十節(jié)課的授課計劃。盡管我們的團隊語文授課教師在每節(jié)課上都做了大量的準(zhǔn)備，備課，根據(jù)孩子的實際情況，精心備好每個知識點，最后小孩考試成績70多分，離家長所希望的目標(biāo)還遠(yuǎn)，所以，我團隊的這個語文教師還是以失敗告終。

　　要知道，我這位朋友可是深圳知名的語文教師啊，很多成功的案例。但這個案例引發(fā)我們思考，即使再優(yōu)秀的教師，你若提不高孩子的學(xué)習(xí)成績，最終終止家教補習(xí)的結(jié)局是一樣的。

　　在這里，我們要明白的一點的是，教師不是萬能的，有一部分孩子由于基礎(chǔ)問題，由于接受能力問題，還真不能保證孩子提升學(xué)習(xí)成績。所以，一個懂教育的家長，會理性地做出決定的。