一、突出語文特點(diǎn)，遵循活動(dòng)課的教學(xué)原則。

    語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生、說、讀、寫、書五種能力，而活動(dòng)課的本質(zhì)特征就是實(shí)踐性。因此，語文活動(dòng)課要充分讓學(xué)生參與其中，為學(xué)生掌握、運(yùn)言語創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、書的實(shí)踐活動(dòng)中親自去“做”，在“做”中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言。此其一。

    活動(dòng)課的特點(diǎn)之一是在活動(dòng)過程中發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性。如果說小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中學(xué)生是在教師主導(dǎo)下完成課業(yè)，那么，小學(xué)語文活動(dòng)課則是在教師指導(dǎo)下，靠學(xué)生自己主動(dòng)、獨(dú)立地去完成課業(yè)。教師的指導(dǎo)作用在于，提供活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容的選擇，幫助解決活動(dòng)中的困難和問題等。此其二。

    語文活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)過程的實(shí)施，在活動(dòng)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和獨(dú)特性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生效于標(biāo)新立異，如理解評論作品有獨(dú)立見解，作文記事有個(gè)性表達(dá)，說話演講有獨(dú)特風(fēng)格，等等。活動(dòng)活的作業(yè)也不應(yīng)要求一致，應(yīng)該是有利于創(chuàng)造和發(fā)揮特性，多種多樣。

    二、活動(dòng)課的內(nèi)容與人業(yè)設(shè)計(jì)要便于實(shí)施操作。

小學(xué)語文活動(dòng)課的內(nèi)容范圍主要是說話、聽力、閱讀、作文、書法、表演等。為便于活動(dòng)或使活動(dòng)切實(shí)有效，教師在確定活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要使之具備以下見個(gè)條件：

    第一，活動(dòng)內(nèi)容要有趣味性，能引起學(xué)生的積極參與，能使學(xué)生身心充分投入。

    第二，活動(dòng)內(nèi)容要貼近幾童生活，具有內(nèi)在價(jià)值－－知識的實(shí)用價(jià)值、智力價(jià)值、教育價(jià)值。

    第三，活動(dòng)內(nèi)容要新鮮，有使兒童進(jìn)入新領(lǐng)域，獲得新知識，能把兒童的思想引向新境界。

    第四，活動(dòng)內(nèi)容要有次序、有連貫，前一步為后一步打下基礎(chǔ)或提出問題，下一次是前一次的延伸或遞進(jìn)。

    第五，活動(dòng)內(nèi)容要適當(dāng)配合學(xué)科教學(xué)，既可以是課文內(nèi)容上的配合，也可以是讀寫方法上的配合。

    語文活動(dòng)課是切實(shí)培養(yǎng)、提高學(xué)生語文能力的重要途徑；加強(qiáng)小學(xué)語文活動(dòng)課教學(xué)，是“素質(zhì)教育”的必然要求，不可等閑視之。