對于每一件事情，每個人的感受都是不一樣的，學(xué)習(xí)也是一樣的，有人喜歡學(xué)習(xí)，自然也有人不喜歡學(xué)習(xí)，有極端喜愛學(xué)習(xí)的，也就有極端厭惡學(xué)習(xí)的。厭學(xué)的孩子是會極度抵抗學(xué)習(xí)的，家長們對于這類孩子一般都會比較頭疼。這種情況下，與孩子友好地溝通交流是必不可少的，那么也可以尋找一些外力幫助，如為孩子尋找深圳一對一家教老師來幫助孩子。那么，對于深圳一對一家教老師來說，應(yīng)該如何正確地來引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？

      首先，家長們需要做的第一步，也就是找到孩子厭學(xué)的原因。注意這個過程中，不能太過于正面地詢問孩子，而應(yīng)該是采取話題外的方式來引導(dǎo)孩子表現(xiàn)自己厭學(xué)的原因。而這個過程中最需要注意的也就在于：態(tài)度。家長們需要首先將自己的態(tài)度擺好，不可過于急切或是沖動，這樣容易給孩子帶來心理壓力，可能會加重孩子的厭學(xué)心理，且不利于談話。真正好的溝通態(tài)度應(yīng)該是溫和而親切。通過談話了解孩子厭學(xué)根源所在，才可以根據(jù)原因來解決問題。

       找到問題所在后，我們就應(yīng)該來解決問題了。那么上文所說的尋找深圳一對一家教老師就是其中一種解決方法。當(dāng)然了，在為孩子找深圳一對一家教老師前，建議提前告知孩子為其找了家教一事，而不是等到家教老師來了才讓孩子知道，這樣可能會導(dǎo)致老師和孩子需要磨合很長時間。另外也要提前告知家教老師孩子的情況，而不是等到老師來了了解到才知道。家長們可能會擔(dān)心提前告知會導(dǎo)致雙方接觸的過程不那么好或是孩子情緒更大，但其實這樣是更有利于雙方交流的預(yù)準(zhǔn)備。家教老師可以提前根據(jù)孩子情況做相應(yīng)準(zhǔn)備，這樣能夠幫助其更好地和孩子磨合。

      所以，如果孩子對于學(xué)習(xí)的抵抗情緒較大，不必過于煩惱，只要溫和的和孩子溝通，幫助孩子一步一步走出討厭學(xué)習(xí)的圈子，再尋找專業(yè)人士，如深圳一對一家教老師的幫助，孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，自然也就回到了學(xué)習(xí)的正軌上，提升學(xué)習(xí)成績自然不是難事，而最為重要的，還是家長們應(yīng)該幫助孩子將對于學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒正確地轉(zhuǎn)化回來。