近期不少孩子已經臨近開學，相信家長們也是在為著孩子的開學操心著，需要準備學習的一應文具用品，還需要帶著孩子去挑選一些學習資料等等。而我們也開始陸續接到更多的家長帶著孩子上門求學，希望在孩子新的一學期開始能夠給予孩子更好的一個開始，讓孩子在新學期的學習中能夠比之之前有所提升。

     那么面對這么多上門的家長和孩子們，大家對于學習上的問題五花八門，有的是因為孩子偏科，有的則是因為孩子的學習基礎不好，那么不管是對于哪一種，我們能夠理解，家長們對于孩子都是一顆想要幫助的心。但在這其中，有一類孩子是比較與眾不同的。我們最近接待的家長和孩子并不在少數，而在這當中，我們注意到，有這樣一類孩子，或許在學習山并沒有不努力，相反，這些孩子在學習上花費的時間和精力并不少，但是最終的學習成績卻不太可觀，所以家長們帶著孩子找上了我們，希望我通過我們的幫助可以讓孩子改變這種現狀。

      而我們在對這類孩子進行了解和分析后，發現在這當中有一小部分孩子是因為在學習的過程中缺少正確的學習方法，甚至有些孩子對待學習的方法并不太正確，而另外較大一部分孩子的原因則比較特別——對學習缺乏自信心。所以今天，我們想在這里，重點和家長孩子們討論一個問題：對于給予孩子鼓勵和表揚，是否有必要呢？

      在正式進入討論這個話題前，我們還是想先把那一小部分孩子所存在的問題進行解決。對于缺乏正確學習方法的孩子，要解決這個問題并不難。愛因斯坦曾說：成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。正確的方法確實是非常重要的，好的方法可以讓我們做事時更加事半功倍，且還可能收獲更加好的效果。

      那么都有哪些好的學習方法呢？我們來大概總結一下：首先對于知識的學習，我們要做到課前預習、課后復習，這樣對于知識的學習就可以做到一個反復對照的過程從而達到熟練。其次對于知識的學習，我們還要定時對同一部分或是同一類知識進行總結整理歸納，在整理的過程中可以幫助我們在大腦中建立對于知識更健全的系統，把知識串起來更利于記憶以及后期復習，同時在整理總結的過程中還可以幫助我們對于知識進行一個查漏補缺。進而對于學習還有一個非常好的方法——舉一反三，這可以指學習上的任何事，比如我們學習算術，在學習的過程中，通過反復拿數字來聯系算術，可以讓我們對于算術掌握更加好。此外還可以將舉一反三的方法用在整理錯題上，整理錯題本對于學習其實也是一項非常好的方法，而整理錯題時，我們也可以在記錄自己錯了的那個知識點之外再多舉幾個相同知識點的例子在旁，方便之后的復習進行練習鞏固。

      好的學習方法有許多，并不局限于以上所說。方法一定不是使用一次就可以牢牢掌握，還需要孩子們長期的堅持才可以讓這個方法貫徹到自身習慣中，長久下來我們可以看到好的學習方法真的對人的影響非常大。當然我們要知道方法一定要挑適合于自身的進行使用，如果家長們不并清楚自己的孩子適合什么樣的學習方法，也可以為孩子請來專業的教育人士，像是為孩子請一個深圳一對一家教老師來為孩子輔導，深圳一對一家教老師既可以在這個過程中只針對一個學員進行輔導，這樣能夠在輔導的過程中更好地觀察孩子在學習上存在什么樣的問題，也就能夠有針對性地幫助孩子找到適合自己的學習方法。

      下面我們開始討論今天的主題。其實我們從事教育行業十幾年來，聽到了很多種不同的聲音。而對于這個話題，聲音更是趨向于兩極化，我們總結了一下，一部分家長認為給予孩子鼓勵和表揚容易讓孩子在成長的過程中形成不健康的心理，可能會導致孩子更依賴于沉溺在被人鼓勵和表揚的環境中。還有一部分家長則認為，在孩子的成長過程中，應該多給予孩子鼓勵和表揚，這樣孩子才能更加有自信去做事情。剩下的一小部分家長給予我們的答案是：對于孩子，應該是賞罰分明。當孩子做了對的、好的事情，那么應該給予表揚。而當孩子做了錯的事情，也要告訴孩子這樣是不對的，不可以這么做。且對于這二者，都一定要適度，表揚過度會讓孩子容易驕傲，而批評過度則容易讓孩子產生自卑的心理。這其實也是我們最認可的一種說法。

     現在我們可以開始回答文首我們所提出的問題，答案是——有必要的，但要適度。

     在我們所遇到的這類孩子中，不少孩子曾經和我們說過這么一句話——我覺得我學不好。這其實就是自卑心理的表現。我們并不清楚是什么導致了孩子產生這樣的心理和想法，但是我們希望，可以從這一刻起幫助孩子們改變這種想法，建立良好健康的心理。

      因為不管是孩子還是大人，我們都是具有獨立想法的個體，我們都會更加渴望得到別人的鼓勵和表揚，因為這意味著我們自身的能力得到了肯定。有些家長可能會以為，在孩子成長的過程中，用平淡的態度對待孩子的每一件事情，那么孩子更容易做到對待事情以更加冷靜的態度去處理，但是我們要知道，這其實是不利于孩子的身心發展的。因為在孩子成長的過程中，我們并不僅僅需要注意孩子的智商發育，我們同事還需要注意培養孩子的情商發育。所以如果我們長時間讓孩子沒能很好地接觸到“情緒”，那么孩子也將很有可能會不能很好地理解和處理各種情緒，所以這其實是不太利于孩子的健康成長的。

      所以對于孩子的成長，我們也要給予孩子們適當的鼓勵和表揚。通過這樣的方式讓孩子在成長的過程中更好地理解各種情緒，同時通過生活來學會如何處理各類情緒。同時對于孩子的成長，鼓勵和表揚其實是建立孩子自信心最好的辦法。因為通過這樣的方式孩子可以感受到自己的能力是有被肯定的，而這也是非常重要的心理變化，因為通過這個意識到自己被肯定，可以很好地讓孩子在這個過程中建立自信心。但我們也要注意，在這個過程中，我們應該適度而行，當孩子沮喪了，那么我可以舉一些孩子平時好的例子來鼓勵孩子，告訴他：你可以做到，但可能方法不太對，要不我們再嘗試一下？而如果孩子做對了，我們更要表揚孩子，但也要注意不能過度表揚。簡而言之，實事求是，值得表揚和鼓勵的我們不能吝嗇，而需要告訴孩子這樣做不對的我們同樣也不能少做。

     對于孩子的成長，不僅僅需要用愛去守護，還需要用正確的方法將這份愛傳達給孩子，健康的成長對于孩子的未來才更有保障。