家長們有沒有發現這么幾種現象：孩子有時候好像總是學習時好時壞，或者有時候孩子好像總是對于學習不太有興趣，但是孩子對于其他事情并不會出現這些情況。所以對于這些情況，很容易就導致了孩子們的學習成績不佳，而往往這種時候，我們的家長們可能就會認為是因為孩子學習不努力，甚至我們還聽過不少家長對于自己的孩子是這么描述的：我家孩子比較笨，總是不愛學習，但是做其他事情倒是挺聰明的。那么其實我們從這番描述里就能夠很輕易地發現問題所在，孩子其實并不笨，既然孩子能夠在其他事情上表現出聰明的一面，也能夠做好其他的事情，那么就足以說明孩子是不笨的。

      因為我們要知道，一個人就是一個整體，那么既然孩子能夠在其他事情上表現出聰明的一面，那么就足以說明孩子的智商是處于一個正產的水平的，那么我們就不能說孩子是笨的，因為雖然孩子不一定會有這些想法，而這樣的說法也可能只是因為家長們的謙虛，但是我們也要清楚，無論何時，我們都不應該有這樣的想法。不管家長們是真的覺得自己的孩子笨，還是因為想要謙虛的表達，都是不可取的，因為這種思想在無形中可能就會影響到孩子，孩子的內心其實也是非常敏感的，很容易就對于這些內容產生不一樣的想法，那么因為這些原因導致孩子不自信甚至自卑都是非常不好的。

      所以我們的家長們在這個事情上，一定要秉持一個想法：不論是對于孩子，還是孩子以外的老師、親戚或是其他人，我們都應該保持一樣的想法和說法，要做到前后一致。在孩子面前，我們說“你很聰明”，那么對著孩子以外的人，我們也要認真地說出“我家孩子很聰明”，如果想表達謙虛之意，其實我們可以這么說——“我家孩子就是在這件事情上遇到了困難，但是我相信他一定能夠解決這個問題的。”

      那么看到這里，相信我們的家長們也發現了問題：既然孩子不是因為“笨”，那為什么會學不好呢？其實原因很簡單，就是因為孩子的學習效率不高，有一些孩子自身或是外界的因素影響了孩子的學習，拉低了孩子的學習效率，所以導致孩子學習效率不高。

      這也是教育行業近十幾年來最為熱門的話題——學習效率。因為其實我們很清楚，許多時候孩子付出十分的努力，但卻比不上他人付出的一分，但其實很多時候真的不是因為孩子笨，因為在這個世界上，大部分人的智商都是處在一個差不多的范圍之內，而不在這個范圍里的只有少數，所以這個世界根本不存在這么多“笨的孩子”。后來經過許多有著豐富的教學經驗的深圳家教老師們分析并總結后發現：其實這當中，學習效率就是一個至關重要的因素。往往學習效率高的孩子在學習上就可以學的又快又好，所以下面我們也將來和眾多家長孩子們談一談：影響孩子學習效率的因素有哪些？我們又應該如何應對？

       第一，學習方法。學習方法其實已經被我們強調了很多遍了，許多老師也說過許多次。而之所以對于許多孩子不起效，其實就是因為許多孩子不懂得“轉化”，要知道，我們當下許多好的學習方法其實都是參考他人進行的，但是這個方法不一定就完全適合于我們自身，所以我們需要加以改善再應用到自身，然后根據自己的情況不斷地進行優化。

      第二，時間管理。對于孩子們而言，愛玩是天性，所以做好時間管理其實是非常難的，但是這個也是必要的，因為如果我們沒有規劃好我們的時間，就會對于我們的學習產生很大的影響。

       第三，邏輯觀念。其實這一點很多時候可能就是因為孩子缺少邏輯觀念的培養，所以孩子可能邏輯概念不強，那么這時候孩子在學習知識時可能就會比較吃力。家長們一定不要認為邏輯觀念只影響孩子的理科科目，其實邏輯觀念對于孩子生活中每一件事情都是有影響的。

      第四，心態問題。孩子對于學習的心態在很大程度上直接影響了孩子的學習狀態。而孩子對于學習的心態狀況很多時候的決定性因素只有兩個：一是興趣，二是長輩們的引導。如果孩子對于學習有較高的興趣，那么一般對于學習的心態也比較好，但如果孩子對于學習興趣不高，那么家長們一定不可以用強硬的方式逼著孩子學習，而是要采用正確柔和的方式來引導孩子。

      那么如果孩子在學習中有表現出學習效率低下的情況，那么我們的家長們一定要注意是否存在上述問題，或是為孩子請深圳家教老師時，可以和所請的深圳家教老師討論一下孩子具體在學習上是哪一些方面的問題，再“對癥下藥”地尋找解決方案幫助孩子解決學習上的障礙，這樣孩子的學習效率有所提高，學起來才會又快又好。