對于當下教育，開始流行一個新的教育方向，就是編程教育，而這其實也是國家目前在教育行業中的新方向，所以對于當下的教育，其實也是有不少的家長孩子們對于這方面頗為關注。就在近幾年，隨著國家教育方面對于編程教育的重視度開始，我們其實就可以很輕易發現，編程教育是在走一個上升路線的，也正因為這里存在一個大勢所趨的現象，且具備有較為官方權威的一些文章，所以才會讓我們的家長孩子們對于這方面都有較多關注。

      那么對于家長孩子們都比較關心的話題，我們也想在這里和大家分享一下我們的看法和意見，希望可以和家長們進行一番溝通，也希望我們的家長們能夠給我們提供一些寶貴的見解。所以今天我們想和家長孩子們討論的就是：對于為孩子們提供編程教育，對于孩子當前是否真的是一件必要去做的事情呢？

      首先，我們想先和我們的家長們來談一談對于孩子而言的負擔問題。我們要清楚，在這個過程中，我們并不是去做這一件事情的主角，而是一個旁觀者的身份，而我們的孩子們，才是這個過程中真正的主角，是我們的孩子。孩子們才是作為學習過程中真正的主角，所以我們需要從孩子的角度去思考一下，對于孩子們而言，這份學習負擔是否會太過于沉重，因為其實我們都清楚，對于當下的教育而言，其實孩子們的學習負擔是比較重的，所以這時候我們就非常需要去充分考慮好對于我們的孩子們而言，是否能夠在承擔了學校當前教學任務教育的負擔之下，再去承擔編程學習的負擔。說到這里，可能也會有家長們想說，其實對于孩子們而言，編程學習也可以當做一個興趣發展的方向去進行。那么談到興趣，這里其實就又涉及到了我們的孩子們是否在這方面具備有這樣的意愿。

      對于孩子的生活和成長，我們建議家長們盡可能多地在進行決策前和孩子們多溝通，了解清楚孩子們的意愿再去做下一步計劃。而對于編程學習這件事情，如果家長們確實希望我們的孩子們能夠從一個興趣的角度出發去做這件事情，那么我們一定要充分考慮孩子的意愿。在我們決定希望孩子去做這件事情時，我們就要和孩子進行溝通，告訴孩子們我們自己內心對于這件事情的看法觀念，以及這件事情可能會對于孩子們造成什么樣的影響，或者說是孩子們在去做這件事情的過程中，需要做好哪些權衡，又能獲得什么。這些都是有必要告知孩子們的。當然我們也可以采用一定的關鍵信息誘惑，比如告訴孩子們學習編程語言是可以在一定程度上讓自己變得剛聰明等等。

      在這樣的基礎上，讓孩子充分了解這其中的利弊，清楚自己做這件事情的目的，那么孩子其實也具備有自身的思考能力，也就會對于這件事情產生一個初印象。而這時候我們的家長們如果想要讓孩子們體驗一下，一定不要直接給孩子安排好去做這件事情，而是可以和孩子商量：“要不我們給你報個體驗課，你去試試看，如果喜歡我們就繼續學，如果不喜歡我們再看看要怎么安排怎么樣呢？”這樣不僅可以讓我們的孩子們感覺到自己被尊重，還能減少孩子們在這個過程中感受到的壓迫感。

      而對于孩子目前是否適合學習編程教育，我們建議家長們從兩個方面去思考：一是年齡，二是孩子目前學習狀況。如果孩子們年齡較小，我們是比較不建議家長們在這時候讓孩子們去學習編程的，雖然教育的起步點早，但同時我們也要知道的就是在這個過程中孩子們可能還不具備對于這方面較強的吸收能力，那么這對于孩子而言無疑就是增加負擔的。而從孩子們目前的學習狀況來說，不管是孩子們目前是處于一個什么樣的年齡階段，我們都要思考孩子目前的學習壓力如何，是否具備有時間精力去學習編程。相結合起來再進一步和孩子溝通意愿問題，這樣對于孩子們而言也是一個比較好的信息接收過程。

      對于我們廣深家教網而言，因為本身我們也是從事于教育行業，所以在這個過程中，我們也會密切關注國家發展及教育局一些相關方向調整等等，并在這其中跟隨發展做出一些調整，以便我們能夠為我們的家長們提供更為全面周到的服務，也幫助我們的孩子們在未來成長為優秀的自我，并為我們的國家和社會真正地用自身的能力去發揮一定的作用來提升科學發展效率。