深圳市2008年初中畢業生學業考試語文試卷
說明：
1．全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁。考試時間100分鐘，滿分100分
2．本卷試題，考生必須在答題卡上按規定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊
3．答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。
4．本卷選擇題1-5，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區內對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案；非選擇題6-19，答案必須用規定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區內，作文寫在非選擇題區的作文格內。
5．考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 選擇題 （1—5題）
一、語言技能考查（15分）
1．請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組（3分）
A．咫尺(zhǐ) 熾痛(zhì) 抽噎(yì) 囊螢映雪(náng)
B．訕笑(xiān) 緋紅(fēi) 造旨(yì) 頷首低眉(hàn)
C．稟告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．緘默(xián) 收斂(jiǎn) 祈禱(qí) 不言而瑜(yù)
2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）
A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
B．我們閱讀名著不僅能得到藝術的享受，而且能獲得人生的啟迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動，大家望眼欲穿，期盼著奧運圣火到來。
D．學校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。
3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）
A．在“大運會”的籌備會上，各相關部門交換了廣泛意見。
B．郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個標準的少先隊隊禮。
C．寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。
D．沿線的拆遷工作能否順利進行，是深圳地鐵3號線如期開通的條件之一。
4．請選出下列句子排序正確的一項（3分）
①所以，丙烷被幸運地選作火炬的燃料。
②再說丙烷燃燒時產生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都比較醒目。
③為什么北京奧運會火炬的燃料選擇了丙烷呢？
④丙烷不僅符合環保要求，而且可以適應比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。
⑤因為丙烷燃燒后主要產生水蒸氣和二氧化碳，不會對環境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．請選出下列句子說法有誤的一項（3分）
A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。
C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當。
D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖就是其中之一。
第二部分 非選擇題 （6—19題）
二、古詩文閱讀能力考查（22分）
（一）文言文閱讀能力考查（10分）
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。
（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
（節選自柳宗元《小石潭記》）
（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《禮記·禮運》）
6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
（1）潭中魚可百許頭 大約（1分）
（2）佁然不動 呆呆的樣子（1分）
7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）水尤清冽
水格外清涼。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如學生把“尤”翻譯成“尤其”也給分。）
（2）選賢與能，講信修睦
把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分；“選賢與能” 翻譯通順給1分， “講信修睦” 翻譯通順給1分）
8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯系生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）
此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
（二）詩文默寫（12分）
9．請在下面橫線上填上相應的句子
（1）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩經·蒹葭》）
（4）月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）
（5）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
（6）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）
（7）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）
（8）將軍百戰死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）
（9）為親友送行時，人們往往會吟誦王維《送元二使安西》的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”詩句，以表達依依惜別之情。
（10）馬致遠在《天凈沙·秋思》里，列舉了九個景物意象后，用“夕陽西下，斷腸人在天涯。”來表達出一個長期漂泊異鄉的游子的鄉愁。
三、現代文閱讀能力考查（23分）
（一）議論文閱讀能力考查（10分）
閱讀下面文段，完成10~13題。
做人要有立體感
⑴窗前一片綠蔭，綠蔭下的小柴房，地上隱隱約約的光影，最后是撲面而來的徐徐清風……這就構成了一幅富有情趣的生活畫面，折射出來的世界是立體的、多維的，也只有這樣的層面才構成豐富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲學家說過這樣的話：“人在兩種情況下沒有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太陽底下躺著。”可這樣的情況豈能當真，人在黑暗中藏匿能幾時，人在太陽底下躺著又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可終究說來，影子的存在會使人產生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反證。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立體感。使人的存在有了面上的延伸，點上的深化，時間上的跨度。
⑸生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動。可以說，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經營者有之，不惜代價者有之。其實，掩藏過去，掩飾現時，遮掩未來，都是不坦誠、不真實、不全面的表現。
⑹人非圣賢，孰能無過？一個人想要永不出錯，沒有黑點，除非他一直不干事，這好比是“在太陽底下躺著”。偶爾犯點小錯，存在一些缺點和遺憾都是正常不過的。若一個人渾身罩著光環，又躲躲藏藏、看不清真面目，那誰敢請他做事，誰敢與他講真話、做朋友？因此，要讓別人看清楚你自然的一面，不要做一個沒有缺點和影子的人。
⑺做一個人，不僅要讓人看到正面，還要讓人看到背面和橫截面。這樣，才會讓人感覺到更多的親切和自然，使人產生更多的信任和依賴。所以，做人要坦誠、真實、全面，要有立體感。
（作者：湘竹選自《讀者》2006年21期 有刪改）
10．請從文中找出本文的中心論點。（3分）
做人要坦誠、真實、全面，要有立體感。學生如只答到“做人要有立體感”，也可給滿分。但如果學生將第（7）段全部抄下來則只給2分，其他意思相近的則酌情給分。
11．第（5）段中畫線句子運用了什么論證方法？（1分）
舉例論證（如答“舉例子”則不給分）
12．請說說第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答“承上啟下”或“過渡”均給滿分。
13．請聯系本文，談談你對“金無足赤，人無完人”這句話的看法。（4分）
答案具有一定的開放性。（要求能扣住論點、聯系實際、表述清楚）
（二）文學作品閱讀能力考查（13分）
閱讀下面文段，完成14~18題。
一生的戒指
⑴它不是裝飾，雖然很像裝飾。遠遠地看，在燈光或日光下，母親的某根手指閃著光亮，那是母親帶著戒指——頂針，縫衣、補衣、繡花、納鞋……做針線活的時候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁雜的活是為一家人做過冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因為晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖還會滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線穿鑿，上面縱橫排列著數百上千個針眼。
⑶你能想象，在這項制造溫暖的工程里，母親的手承受著多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著線，線隨著針，穿過“千層”的霧，“千層”的夜色，然后到達鞋底的另一面，到達生活的另一面。針和線在緊張的穿越后，每每是顫抖著到達另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來。
⑷在這個驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。
⑸頂針，是的，是頂——針。針有時也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補綴，堅硬的細節需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來，認認真真縫補日子。
⑹頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預備的傷，承受更多的傷；它以先天的痛，承受后來的痛。
⑺而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當命運的針線無數次穿過來，母親的心，該留下多少密集的針眼？
⑻這沉默安詳的金屬，應該是世上最珍貴的器物。它，藏納著密集的痛點，凝聚著慈祥的目光。
⑼所以，母親即使不做針線活的時候，也戴著那枚頂針。
⑽它是伴隨母親一生的戒指。
⑾它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉……
（作者：李漢榮 選自《青年文摘》2008年第3期 有刪改）
14．如果把第（4）段中的“剛毅”換成“堅硬”，好不好？為什么？（3分）
不好，（1分）“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質地，（1分）也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。（1分）
15．第（3）段的細節描寫，對刻畫母親的形象有什么作用？（2分）
運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，使人物形象更生動、更豐滿、更感人。（意思相近即可）
16．仿照第（8）段中加橫線的句子，再續寫一個句子。（2分）
答此題時，學生要做到結構相似，且與文中的兩句有相同的表達效果即可給滿分。
示例：鐫刻著流逝的日子。
17．讀完本文，請你說說作者為什么把頂針稱作“一生的戒指”。（3分）
答題要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。（意思相近即可）
18．生活在今天的青少年，或許已不熟悉本文所描繪的“溫暖工程”，但在你的成長過程中，也浸潤著父母、 親友無數的心血。“誰言寸草心，報得三春暉”。請簡要寫出一個你親身經歷的感人事例（30字左右）。（3分）
此題答案多元化。學生答題時能抓住生活中的感人細節來寫，語言通順，給滿分。其余則酌情給分。
四、作文能力考查（40分）
19．命題作文：
雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構成了生命的五彩繽紛。親愛的同學，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰士的橙黃，是醫護人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發現，去描繪，去贊美吧！
（1）請你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
（2文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
說明：
1．全卷分二部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題，共4頁。考試時間100分鐘，滿分100分
2．本卷試題，考生必須在答題卡上按規定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊
3．答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規定的筆寫在答題卡指定的位置上，將條形碼粘貼好。
4．本卷選擇題1-5，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區內對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案；非選擇題6-19，答案必須用規定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區內，作文寫在非選擇題區的作文格內。
5．考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 選擇題 （1—5題）
一、語言技能考查（15分）
1．請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組（3分）
A．咫尺(zhǐ) 熾痛(zhì) 抽噎(yì) 囊螢映雪(náng)
B．訕笑(xiān) 緋紅(fēi) 造旨(yì) 頷首低眉(hàn)
C．稟告(bǐng) 璀璨(cuǐ) 煞白(shà) 迥乎不同(jiǒng)
D．緘默(xián) 收斂(jiǎn) 祈禱(qí) 不言而瑜(yù)
2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）
A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
B．我們閱讀名著不僅能得到藝術的享受，而且能獲得人生的啟迪。
C．5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動，大家望眼欲穿，期盼著奧運圣火到來。
D．學校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。
3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）
A．在“大運會”的籌備會上，各相關部門交換了廣泛意見。
B．郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個標準的少先隊隊禮。
C．寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。
D．沿線的拆遷工作能否順利進行，是深圳地鐵3號線如期開通的條件之一。
4．請選出下列句子排序正確的一項（3分）
①所以，丙烷被幸運地選作火炬的燃料。
②再說丙烷燃燒時產生的火焰呈亮黃色，火炬手跑動時，飄動的火焰在不同背景下都比較醒目。
③為什么北京奧運會火炬的燃料選擇了丙烷呢？
④丙烷不僅符合環保要求，而且可以適應比較寬的溫度范圍，在零下40攝氏度時仍能產生1個以上飽和蒸氣壓，高于外界大氣壓，形成燃燒。
⑤因為丙烷燃燒后主要產生水蒸氣和二氧化碳，不會對環境造成污染。
A． ③⑤②④① B．③④①⑤② C．③⑤④②① D．③④②⑤①
5．請選出下列句子說法有誤的一項（3分）
A．古體詩分為律詩和絕句，絕句一般為八句，分為首聯、頸聯、尾聯和頷聯。
B．《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，選自短篇小說集《羊脂球》。
C．中國的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當。
D．《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖就是其中之一。
第二部分 非選擇題 （6—19題）
二、古詩文閱讀能力考查（22分）
（一）文言文閱讀能力考查（10分）
閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。
（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
（節選自柳宗元《小石潭記》）
（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《禮記·禮運》）
6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
（1）潭中魚可百許頭 大約（1分）
（2）佁然不動 呆呆的樣子（1分）
7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）水尤清冽
水格外清涼。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如學生把“尤”翻譯成“尤其”也給分。）
（2）選賢與能，講信修睦
把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分；“選賢與能” 翻譯通順給1分， “講信修睦” 翻譯通順給1分）
8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯系生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）
此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
（二）詩文默寫（12分）
9．請在下面橫線上填上相應的句子
（1）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。（《詩經·蒹葭》）
（4）月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）
（5）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
（6）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）
（7）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）
（8）將軍百戰死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）
（9）為親友送行時，人們往往會吟誦王維《送元二使安西》的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”詩句，以表達依依惜別之情。
（10）馬致遠在《天凈沙·秋思》里，列舉了九個景物意象后，用“夕陽西下，斷腸人在天涯。”來表達出一個長期漂泊異鄉的游子的鄉愁。
三、現代文閱讀能力考查（23分）
（一）議論文閱讀能力考查（10分）
閱讀下面文段，完成10~13題。
做人要有立體感
⑴窗前一片綠蔭，綠蔭下的小柴房，地上隱隱約約的光影，最后是撲面而來的徐徐清風……這就構成了一幅富有情趣的生活畫面，折射出來的世界是立體的、多維的，也只有這樣的層面才構成豐富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲學家說過這樣的話：“人在兩種情況下沒有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太陽底下躺著。”可這樣的情況豈能當真，人在黑暗中藏匿能幾時，人在太陽底下躺著又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可終究說來，影子的存在會使人產生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反證。
⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立體感。使人的存在有了面上的延伸，點上的深化，時間上的跨度。
⑸生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動。可以說，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經營者有之，不惜代價者有之。其實，掩藏過去，掩飾現時，遮掩未來，都是不坦誠、不真實、不全面的表現。
⑹人非圣賢，孰能無過？一個人想要永不出錯，沒有黑點，除非他一直不干事，這好比是“在太陽底下躺著”。偶爾犯點小錯，存在一些缺點和遺憾都是正常不過的。若一個人渾身罩著光環，又躲躲藏藏、看不清真面目，那誰敢請他做事，誰敢與他講真話、做朋友？因此，要讓別人看清楚你自然的一面，不要做一個沒有缺點和影子的人。
⑺做一個人，不僅要讓人看到正面，還要讓人看到背面和橫截面。這樣，才會讓人感覺到更多的親切和自然，使人產生更多的信任和依賴。所以，做人要坦誠、真實、全面，要有立體感。
（作者：湘竹選自《讀者》2006年21期 有刪改）
10．請從文中找出本文的中心論點。（3分）
做人要坦誠、真實、全面，要有立體感。學生如只答到“做人要有立體感”，也可給滿分。但如果學生將第（7）段全部抄下來則只給2分，其他意思相近的則酌情給分。
11．第（5）段中畫線句子運用了什么論證方法？（1分）
舉例論證（如答“舉例子”則不給分）
12．請說說第（2）段在文中起什么作用。（2分）
答“承上啟下”或“過渡”均給滿分。
13．請聯系本文，談談你對“金無足赤，人無完人”這句話的看法。（4分）
答案具有一定的開放性。（要求能扣住論點、聯系實際、表述清楚）
（二）文學作品閱讀能力考查（13分）
閱讀下面文段，完成14~18題。
一生的戒指
⑴它不是裝飾，雖然很像裝飾。遠遠地看，在燈光或日光下，母親的某根手指閃著光亮，那是母親帶著戒指——頂針，縫衣、補衣、繡花、納鞋……做針線活的時候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
⑵最繁雜的活是為一家人做過冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因為晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖還會滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線穿鑿，上面縱橫排列著數百上千個針眼。
⑶你能想象，在這項制造溫暖的工程里，母親的手承受著多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著線，線隨著針，穿過“千層”的霧，“千層”的夜色，然后到達鞋底的另一面，到達生活的另一面。針和線在緊張的穿越后，每每是顫抖著到達另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來。
⑷在這個驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。
⑸頂針，是的，是頂——針。針有時也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補綴，堅硬的細節需要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來，認認真真縫補日子。
⑹頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預備的傷，承受更多的傷；它以先天的痛，承受后來的痛。
⑺而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當命運的針線無數次穿過來，母親的心，該留下多少密集的針眼？
⑻這沉默安詳的金屬，應該是世上最珍貴的器物。它，藏納著密集的痛點，凝聚著慈祥的目光。
⑼所以，母親即使不做針線活的時候，也戴著那枚頂針。
⑽它是伴隨母親一生的戒指。
⑾它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉……
（作者：李漢榮 選自《青年文摘》2008年第3期 有刪改）
14．如果把第（4）段中的“剛毅”換成“堅硬”，好不好？為什么？（3分）
不好，（1分）“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質地，（1分）也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。（1分）
15．第（3）段的細節描寫，對刻畫母親的形象有什么作用？（2分）
運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，使人物形象更生動、更豐滿、更感人。（意思相近即可）
16．仿照第（8）段中加橫線的句子，再續寫一個句子。（2分）
答此題時，學生要做到結構相似，且與文中的兩句有相同的表達效果即可給滿分。
示例：鐫刻著流逝的日子。
17．讀完本文，請你說說作者為什么把頂針稱作“一生的戒指”。（3分）
答題要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。（意思相近即可）
18．生活在今天的青少年，或許已不熟悉本文所描繪的“溫暖工程”，但在你的成長過程中，也浸潤著父母、 親友無數的心血。“誰言寸草心，報得三春暉”。請簡要寫出一個你親身經歷的感人事例（30字左右）。（3分）
此題答案多元化。學生答題時能抓住生活中的感人細節來寫，語言通順，給滿分。其余則酌情給分。
四、作文能力考查（40分）
19．命題作文：
雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構成了生命的五彩繽紛。親愛的同學，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰士的橙黃，是醫護人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發現，去描繪，去贊美吧！
（1）請你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
（2文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
