大家好，我是一名即將踏入初三學習生活的學生，因為在近一年中，我的學習成績在媽媽為我從廣深家教網所請來的家教老師的輔導下，同時我自身也十分努力地在這個階段中去努力學習，所以成績有了顯著提升。因此，在近期聽到媽媽為我從廣深家教網請來的家教老師說到一個消息，就是關于廣深家教網在征稿的事宜，是關于一些學習和教育上的分享，所以我也想在這里和大家分享一下我對于數學學習上的一些好方法，今天主要是想和大家分享關于解題習慣的一個小技巧，希望能夠給大家提供一點幫助。

      在我們的學習中，我們可能或多或少都曾遇到這樣的情況：因為自己的粗心，或是一時間陷入了固有型的思路里，從而導致我們在解決問題的過程中犯了一些錯誤，而這些錯誤對我們帶來的影響可大可小，但無疑大部分情況下影響是體現在了壞的一面。所以對于這些問題，其實很多時候我們是可以通過去鍛煉自己來避免出現這樣的錯誤的，而我今天想和大家討論的，其實也正是我在數學學習中覺得可以鍛煉自身很好地去避免這種情況的好方法。這個方法其實也得源于我的數學老師以及我的家教老師，可以說是結合了兩位老師對我的指導，我慢慢地去對于這個方法進行了一番打磨，從而形成了非常適合我自身的學習方法。

      起初了解到這個方法是從我的數學老師處，在我們剛剛開始初二學習生活時，我們的數學老師第一堂課就告訴我們：“我希望能在大家的作業和各類考試的卷子上看到大家解題的思路過程。”當時老師說了很多，總結起來就是：希望我們能夠將我們全部的解題思路過程寫在每道題目旁邊。其實我在剛開始聽到老師這么說的時候是有些許抗拒的，因為在我此前做題的過程中，我已經形成了習慣，打草稿對于我而言應該是在草稿紙上進行的過程，作業本上或是試卷上一般很少會出現有打草稿的痕跡，一般會出現在試卷上的草稿應該都是源于題目的初步思路關鍵點，并且是相對比較散的思路點，這種我就會寫在題目旁。

      而之所以我不喜歡在作業或是試卷的題目旁邊打草稿，主要的原因有兩點：一是空間問題，因為一般這些題目旁邊可能并沒有太多留白位置，對于一些思路相對比較簡單的題目，那我們確實是可以直接寫在旁邊，而對于一些思路或是計算比較復雜的題目，可能寫在題目旁邊就有可能出現位置不夠；二是美觀度問題，因為對于把草稿打在題目旁邊，其實很多時候我會覺得這會讓這個作業紙或是卷面上出現比較混亂的情況，而這也不太利于后期再來看這個題目復習等等的過程。但是后來老師說：“雖然我是剛接手你們的課程教學，但是我也看了大家此前做題的一些材料，發現大部分人在解題過程中是很容易出現粗心的情況的，所以希望大家可以采用這個方式來幫助自身鍛煉解決這個問題。”后來我認真思考了一下，我自身在解題的過程中確實是比較容易出現粗心的情況，所以我就想著或者我可以嘗試一下老師所說的這個方式來看看是否能夠幫助我解決好這個問題。

      后來，在我家教老師的指導下，同時結合我自身在這個方法使用過程中發現的一些問題去加以改進。從一開始，我是按照老師所說的將所有的解題思路過程寫在題目旁邊，但是在這種情況下，我發現自己還是會對于一些基本的計算過程在大腦中去進行這個計算的過程，而在這個過程中也非常容易發生一些粗心導致的錯誤，所以慢慢地，我開始讓自己改掉這種壞習慣，我開始讓自己適應把每一步的思路都寫在題目旁邊，細化到加減乘除法，這樣在之后我來復盤看看自己的思路是否存在可優化空間或是一些簡單的錯誤時，就可以更加一目了然地發現問題。慢慢地我發現自己在這個方法中的成長很大，開始對于一些自己容易出現粗心情況或是思路混亂的狀況進行規避。在熟練度足夠了的情況下，我又開始進一步地優化，對于一些大數據的計算，我只會將初始計算式以及結果寫在上面，這樣既可以方便我發現問題，也可以照顧到卷面的整潔情況。

      對于這個方法，我個人和分享給我身邊的同學們嘗試后都是比較有效的，希望也能夠給大家提供一些思路，也可以對照自身情況去進行一個優化，從而形成適合自身的一個好的學習方法來幫助自己的學習和成長，也希望可以多多學習大家的一些好方法來促進我自身成長。