在對于孩子的教育中，我們要教會孩子的事情有很多，而這其中對于孩子的教育其實也包含了從學習、健康到為人處世的各個方面，而對于這各個方面，存在的細節點也需要我們逐一解決。而在孩子的成長中，我們今天想來和我們的家長們討論一下這其中對于孩子成長而言非常重要的一方面——教會孩子分析做事的意義。

      我們在生活中對于孩子的教育，大部分時候我們其實更多地并不會真正地去教會孩子理解這個事情的意義所在，我們更多地是會和孩子說：這是為了你好，又或是對于你長大了會有好的影響。諸如此類的話，雖然我們的出發點確實是如此，但是這對于孩子而言孩子往往并不能真正理解其意義所在，而這其中更多地也是因為這只是我們個人內心對于孩子的一份期待，從而形成教育孩子的出發點，所以我們還是要回歸到孩子自身去思考這個事情，思考對于孩子而言到底怎樣才是對于孩子而言做這件事情的意義，同時也要思考對于孩子而言怎樣才能讓孩子了解這件事情的意義所在。

      了解了方向，我們就可以思考一下思路制定，首先從對于孩子做一件事情的真正意義，這一定是不能夠脫離開這件事情去討論的，所以對應的事情我們要將自身代入進去對應思考兩個問題：一是為什么我們要做這件事情，二是完成這件事情對于我們有什么樣的影響。將自身代入進去，其實是一個換位思考的過程，只有我們自身了解這個事情的各個方面，我們才能去告訴孩子，教會孩子理解和思考其原因和意義所在。而從教會孩子去思考的過程，我們也不應該直截了當地告訴孩子這個事情是怎么樣的，而是應該以引導式的方法去引導孩子思考并逐步分析事情的各個方面，從而讓孩子自身意識到對于做這件事情的原因和意義所在。

      有效的教育一定是建立在引導式的教育上，授之以漁而不是授之以魚，長遠考慮的教育應該具備有長遠的影響，教會孩子分析做事意義也是如此，是為了讓孩子在未來遇到事情時，或是在某個時間段，可能會觸發孩子對于一些事情的思考，這個時候孩子如果能夠思考清楚自身為什么要做以及做了的意義所在，其實對于孩子自身的成長和完成這件事情對自身的影響都是很有幫助的。