我們?cè)谇皟商斓奈恼轮?，與我們的家長(zhǎng)朋友和學(xué)員孩子們做了一個(gè)話題分享——關(guān)于家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)上正確習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。在那篇文章發(fā)布后，我們收獲了還不錯(cuò)的反響，不少家長(zhǎng)朋友們都向我們反饋在孩子的教育中，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中確實(shí)有存在養(yǎng)成了一些不太好的習(xí)慣的現(xiàn)象，也有不少家長(zhǎng)對(duì)于目前年幼的孩子也在思考應(yīng)該如何在對(duì)于孩子好習(xí)慣培養(yǎng)這件事情上，做到贏在起跑線上。因著家長(zhǎng)朋友們的反響較為熱烈，我們?cè)诖藢⑦@個(gè)話題進(jìn)一步拓展，與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)一步討論：關(guān)于孩子在學(xué)習(xí)路上的一些好習(xí)慣分享討論。

      在正式開(kāi)始前，我們想先解答部分家長(zhǎng)朋友們的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵谖覀兇饲伴_(kāi)展與家長(zhǎng)朋友們的一些教育討論會(huì)上，或是在上一篇關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章發(fā)布后，都有不少家長(zhǎng)們反應(yīng)：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在生活中的一些壞習(xí)慣也會(huì)帶到學(xué)習(xí)中。

      那么其實(shí)對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的，我們?cè)诖饲暗奈恼轮幸灿刑峒斑@塊：對(duì)于孩子自身而言，孩子可以是一個(gè)個(gè)體，也可以是一個(gè)整體，相對(duì)于眾多人，那么孩子是作為一個(gè)個(gè)體，但孩子相對(duì)于自身各個(gè)方面而言，又是一個(gè)整體，在這個(gè)整體中，孩子的各個(gè)方面之間也就會(huì)存在影響，可能這樣比較難理解，我們可以理解為，孩子自身作為一個(gè)整體時(shí)，在孩子的這個(gè)整體中，其實(shí)就相當(dāng)于是一個(gè)環(huán)境，而這個(gè)時(shí)候孩子的生活和學(xué)習(xí)其實(shí)就是作為這個(gè)大環(huán)境中的兩個(gè)個(gè)體，是會(huì)受這個(gè)大環(huán)境影響，也會(huì)互相產(chǎn)生影響。

      另一層面，對(duì)于孩子而言，思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，很少有人可以完全在兩個(gè)不同板塊中劃分開(kāi)，我們往往很容易在不同方面上類似性質(zhì)事情中形成相似的習(xí)慣。所以對(duì)于孩子的生活習(xí)慣也在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了，我們也不用驚慌，如果是好的，則可以加以保持并逐步完善，如果是不好的，那我們就要思考如何去幫助孩子改正為好的。對(duì)于這點(diǎn)我們一定要先將認(rèn)知明確，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)不能僅僅只局限于學(xué)習(xí)這一板塊，也應(yīng)該關(guān)注孩子在生活、成長(zhǎng)中的各個(gè)方面，全方位關(guān)注和教育很重要。

      在做好上一步正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我們?cè)賮?lái)討論關(guān)于孩子在學(xué)習(xí)上一些好習(xí)慣的分享，好的習(xí)慣其實(shí)非常多，我們?cè)诮酉聛?lái)的文章中會(huì)開(kāi)設(shè)這個(gè)專題來(lái)和大家逐步討論正確的、適用度較高的好習(xí)慣分享，之所以要說(shuō)到適用度，我們?cè)诖艘沧鲆幌绿嵝眩杭议L(zhǎng)朋友們?cè)趶耐饨缥盏揭恍?duì)于孩子教育而言具備有好影響的方式方法上，我們一定要加以辨別和思考，看看是否放在孩子身上確實(shí)合適，而不能一股腦地塞給孩子，結(jié)果并不適用于孩子造成對(duì)于孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)方面上的影響。所以對(duì)于我們所分享的好習(xí)慣，我們也要看看對(duì)于孩子而言是否適用，又是否可以加以改善以更適合于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

      今天我們想和家長(zhǎng)朋友們分享的好習(xí)慣：梳理、反思與總結(jié)。這個(gè)習(xí)慣其實(shí)在我們生活中，或是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，并不會(huì)少見(jiàn)，但往往比較常見(jiàn)于孩子出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況下，我們可能會(huì)讓孩子去做一個(gè)反思的動(dòng)作。但我們今天想和我們的家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：對(duì)于一件事情全過(guò)程的梳理、總結(jié)與反思，其實(shí)不應(yīng)該僅僅只存在于孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們對(duì)于生活中所有事情的處理，其實(shí)都可以去對(duì)于全過(guò)程做這么一個(gè)動(dòng)作。

      比如對(duì)于孩子在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，孩子去思考分析并輔助實(shí)際將事情解決了，也沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們也是可以引導(dǎo)孩子去做好對(duì)于事情處理全過(guò)程的梳理、反思與總結(jié)。做這個(gè)動(dòng)作的好處在于：第一點(diǎn)，我們可以再次清晰了解自己對(duì)于這件事情的處理安排，這樣能夠有利于我們下次再次遇到類似事情時(shí)，較快地反應(yīng)過(guò)來(lái)處理方式；第二點(diǎn)，在這個(gè)事情解決處理的過(guò)程中，我們一定會(huì)存在有做得好和做得不好的點(diǎn)，那么這個(gè)時(shí)候我們?cè)趯?duì)于全過(guò)程進(jìn)行梳理、反思與總結(jié)時(shí)，就可以將這些點(diǎn)摘出來(lái)，好的點(diǎn)我們可以保持并加以改進(jìn)提升，而對(duì)于不好的點(diǎn)，我們就要思考如何改善將其變?yōu)楹玫狞c(diǎn)。

      對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是很重要的，因?yàn)檫@可能伴隨孩子的人生一生，而在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要做好對(duì)于孩子的引導(dǎo)，并與孩子加強(qiáng)溝通。關(guān)于今天所分享的好習(xí)慣——梳理、反思與總結(jié)，我們可以在生活、學(xué)習(xí)以及孩子成長(zhǎng)的其他方面上，去做好引導(dǎo)和保持的培養(yǎng)，并根據(jù)孩子成長(zhǎng)情況加以改善，幫助孩子這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)于自身影響的優(yōu)勢(shì)提升。