當(dāng)下社會談教育，我們大部分家長朋友們應(yīng)該都聽過這么一句話——“讓孩子贏在起跑線上”。其實在一開始的時候，這可能還只是一個流傳范圍較小的理念，但是慢慢地擴(kuò)散開，也成為了許多家長們內(nèi)心非常重要的事情。

      而也正因此，我們在做教育的時候，不少家長也會希望能夠給孩子帶來一些“超前教育”，這也是不少家長們會比較感興趣、想了解的話題。但是對于這一點(diǎn)，今天我們還是想在這里給出一個中肯建議：我們對于孩子的教育，一定不能夠是“揠苗助長”式教育。

      其實在孩子成長的過程中，無一例外，我們都會希望孩子比同齡人跑得快、跑得好，但是每個孩子的成長環(huán)境、所受教育以及自身對于外界事物的學(xué)習(xí)和吸收能力都是參差不齊的，所以我們在對于孩子的教育上，想去幫助孩子做好超前式教育時，也一定是要切實考慮到孩子自身的情況再去做，而不能夠僅僅依賴于我們的想法和計劃去做，否則很可能不僅不能夠幫助孩子更快、更好地成長，還可能會導(dǎo)致孩子的成長出現(xiàn)更大的問題。

      我們建議家長們，在想幫助孩子超前學(xué)習(xí)時，一定是要真實了解過孩子的情況，了解清楚孩子是否真的適合于當(dāng)下的超前學(xué)習(xí)模式。其實這一點(diǎn)很簡單，但同時也很重要，我們要實際了解清楚孩子在這個過程中，是否對于此前所學(xué)習(xí)的知識，已經(jīng)足夠掌握和學(xué)習(xí)好，只有在孩子已經(jīng)做好對于當(dāng)下階段知識學(xué)習(xí)的情況下，我們才能夠再進(jìn)一步去做對于孩子下一步學(xué)習(xí)的規(guī)劃，而如果我們在孩子尚未做好本階段知識學(xué)習(xí)的情況下，就去安排孩子學(xué)習(xí)下一階段的知識，這個時候?qū)τ诤⒆佣裕鋵嵎浅２缓茫⒆铀鶗惺艿降模皇菍τ诔皩W(xué)習(xí)知識的喜悅，而是鋪天蓋地的壓力，而在這種情況下，孩子也不好去安排對于前面知識和后面知識的學(xué)習(xí)，這時候?qū)W習(xí)計劃會陷入混亂狀態(tài)，這對于孩子而言也是非常不利的。

      所以，教育切忌“揠苗助長”，我們想幫助孩子做好學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)也一定是要建立在孩子已經(jīng)做好前面知識的學(xué)習(xí)，綜合考慮并了解孩子自身意愿，合適的情況下再去為孩子安排下一階段的學(xué)習(xí)。