學(xué)習(xí)的過程，我們通常說分為預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，在這三個過程中，每一個過程都是非常重要的，且這三個過程的重要性我們不能強行對其進行排名，而是應(yīng)該根據(jù)每個人的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣傾向，去對于這個過程做一個適應(yīng)程度的安排。而我們今天想和大家探討的主題，其實也正與我們的孩子們在這個學(xué)習(xí)過程中，三個階段過程里的“學(xué)習(xí)”階段相關(guān)，我們當下大部分時候的學(xué)習(xí)階段，更多的基于“聽課”來進行，所以今天我們想來和我們的家長朋友們討論一下：我們應(yīng)該如何教育孩子正確做好聽課這件事。

      聽課，顧名思義，也就是聽老師們講課。但是實際過程中，我們在聽課過程中，大部分人需要做的動作其實并不僅僅只有“聽”這個動作，而是基于“聽”這個動作需要展開的一系列動作。所以今天我們也將對于這個過程的一系列動作，和我們在這個過程中需要注意的一些細節(jié)點，去進行一個詳細的討論，希望能夠給我們的家長孩子們提供一定幫助。

      在我們的聽課過程中，我們可以大致思考一下，一般我們會涉及到哪些動作呢？在這里，可能不少的孩子會說：記筆記、理解。確實，在我們的聽課過程中，其實無非就是聽老師講，老師講完，我們根據(jù)自己的理解，去進行筆記記錄，當然了，對于這個過程中的一些不太理解的知識點，我們也是一樣需要進行記錄的，且需要在事后去對其做一個問題解決。所以下面，我們也將針對于聽講、理解和做筆記這三個方面來展開和大家進行討論。

      首先，對于第一個聽講的過程，其實最為重要的一點，也是大家所熟知的一點——集中注意力、認真地聽講。雖然我們都熟知這一點，卻還是經(jīng)常有孩子還是很難做好這一點，我們在現(xiàn)實生活中觀察了不少學(xué)員，并與部分孩子進行討論后，我們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子其實并不如我們所想的是因為不愿意學(xué)習(xí)，所以才不認真聽課。這其中還有部分孩子可能確實是因為自身其他原因或是環(huán)境因素，導(dǎo)致沒有辦法真正集中注意力認真聽課。而這些因素有可能是孩子睡眠不足的原因，又或是環(huán)境難以使孩子集中注意力的原因，當然也還可能有其他的因素導(dǎo)致，因素可能是多方面的，家長朋友們也可以通過與孩子的溝通交流，來了解對于孩子而言可能存在有哪些需要解決的問題。

      今天我們主要在這和我們的家長朋友們討論一下以上我們所說的兩個情況，應(yīng)該如何進行分析解決。對于第一種原因——睡眠不足，其實不少孩子都存在有睡眠不足的情況，當然不止孩子，我們許多成年人在生活中也是存在有睡眠不足的情況，而對于孩子們而言，睡眠不僅會影響孩子們的精神面貌，也會影響孩子們的身體健康成長，所以保證孩子充足的睡眠，是非常重要的，也是解決孩子聽課注意力不集中的重要基礎(chǔ)原因。而對于第二點，環(huán)境因素的原因，可能是因為吵或其他詳細原因，這一點我們往往是不能改變環(huán)境的，所以這個時候我們就需要在生活中幫助孩子培養(yǎng)好將注意力更好地集中在一個方面的能力。

      其次，對于理解。這可以說是我們聽課過程中最難的一件事情，但也是我們聽課學(xué)習(xí)最為重要的一件事，如果對于一個知識，我們只是聽了，卻無法理解，不僅會影響我們對于這個知識的應(yīng)用，更不利于我們在后期對其的記憶。但是對于理解這項能力，是需要經(jīng)過一個長時間的培養(yǎng)才能形成較好的理解力，所以這個要依賴于我們?nèi)粘５膭幼鳎瑢τ谶@點我們想和大家說的是：不管是對于理解或是不理解的點，我們都需要對于重點進行筆記記錄，而對于我們不理解的點，更需要上心記錄，并在事后將其通過思考或是向老師、他人請教的方式進行解決。

      第三點，做筆記。其實這一點是非常需要的，但不少孩子可能并不重視。我們在與一些孩子交流的過程中，也對于這個事情有了一些認知，一些孩子可能會覺得已經(jīng)聽懂理解的知識點不需要做筆記，另外孩子們可能會對于部分知識點難以判斷自己是否需要進行做筆記。針對較為常見的這兩點，我們在這里給孩子們一些建議：聽懂理解的知識也是需要做筆記的，俗話說好記憶不如爛筆頭，否則可能后期我們對于這部分知識出現(xiàn)遺忘，也就沒辦法再次去進行記憶；而對于不確定是否需要做筆記的知識點，我們既然會出現(xiàn)猶豫，那么一定是因為其有一定的重要性，這個時候我們建議還是做筆記，后期可能定時對于筆記去做二次整理。

      教育孩子正確做好聽課，幫助孩子建立良好的聽課習(xí)慣，也才能幫助孩子做好了學(xué)習(xí)過程中關(guān)鍵性的一步。