有些家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我請(qǐng)了深圳上門家教后，孩子成績(jī)反而退步了，這老師真不會(huì)教。

      首先這種現(xiàn)象是存在的，請(qǐng)家教后，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)進(jìn)步，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)退步，這都是學(xué)習(xí)中正常的現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程猶如一個(gè)水波形狀，是一個(gè)在波折的過(guò)程。只要稍微懂得教育的家長(zhǎng)，都會(huì)明白這個(gè)規(guī)律。

      但是，要說(shuō)是老師教退步了，這個(gè)可能性不大。只要家教老師用心教，不把知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)，也不至于退步吧。對(duì)于孩子退步的原因，我們可以作深層次的分析。

      其一，是孩子對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固，特別是學(xué)期中，老師們一面根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱，往前開(kāi)新課，一面還有不斷鞏固后面已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。然后新舊知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，也許恰恰剛好，考試中考的是新的知識(shí)點(diǎn)。

      其二，孩子學(xué)習(xí)一知半解，停留于應(yīng)付。很多孩子首先是學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有多大的提升。一個(gè)孩子如果學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，那么他的學(xué)習(xí)效果也會(huì)隨之打折扣。只有對(duì)知識(shí)點(diǎn)徹底掌握后，做題時(shí)才不會(huì)模棱兩可。

      其三，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)不斷回頭，對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)，“溫故而知新，可以為師矣。”，孩子只有在間隔一段時(shí)間后，再回頭對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)才能掌握牢固。

      孩子退步的原因其實(shí)是很多的，教學(xué)相間，我們不能全部歸根于老師不大會(huì)教，歸根到時(shí)深圳上門家教老師教退步了，這是不理智的想法。