高中生消極減壓眾生相

    身上刺字 在高中采訪時，偶爾能看到一些學生手背或手腕處烏黑一團，走近才看出，烏黑一團的是文字或是圖形——這是學生們自己文上去的。余老師說，一次自習課，一名男生用圓規(guī)上的針刺破手臂上的皮膚，然后將墨水涂到皮膚上，形成了文身。看到這一幕，余老師震驚不已，學生卻不以為然。

    一名“知情”女生告訴記者，現(xiàn)在不少同學用圓規(guī)或是針給自己文身，文自己的、偶像的名字，或是文“忍”、“斗”或是火星文。“有一次，一個男生把自己的手刺得血直滴，嚇死人了！”

    此外，一些學生還熱衷于在身體上打洞，戴上亮閃閃的環(huán)。進校園前將飾物取下，放學出了校園，再戴上，招搖過市。在旁人或驚訝、或羨慕、或鄙夷的眼神中，這些高中生自得其樂，盡情宣泄情緒。

    猛吃東西 武漢一市示范中學，帶高一的朱老師告訴記者，班上有一個男生特別能吃東西，一下課就往小賣部跑，“嘴巴似乎停不住”。有時上課時，趁老師板書的機會，該生還要瞅準機會，低頭猛啃上兩口零食。這名男生的座位下盡是餅干渣、零食袋。此舉屢遭值日生和任科教師投訴。

    開家長會時，學生的家長聽到朱老師這么說，話匣子一下子打開了。他們坦言孩子上初中時沒有這樣貪吃，到了高中仿佛變了一個人——晚上在家復習時還要吃零食，早上起來才吃過早飯，上學路上又要吃零食。從9月份開學至今，孩子的體重一下子從55公斤躥上了70公斤。“我也不知道怎么搞的，一緊張就想吃東西，管不住自己。”當著老師和家長的面，男生一臉的沮喪。

    看恐怖書 譚先生是名公務員，其子考入一所著名的省級示范高中，成績還算不錯。一個偶然，他來到孩子的寢室，發(fā)現(xiàn)他的床上居然有幾本鬼怪恐怖書籍。

    孩子面對家長的質疑顯得很平靜：“看這書主要是調劑一下，沒什么大不了的。”的確，孩子的室友們也在看這類書。幾個大男孩甚至還笑談，晚上熄燈后，打著手電筒看鬼怪、驚悚小說，別有一番滋味。在神經(jīng)繃緊、背上出冷汗的時候，什么考分、排名都拋到九霄云外，精神為之大振。

    看著幾個孩子嘻嘻哈哈的，譚先生一時無語。

    網(wǎng)上罵人 不少高中校園網(wǎng)管理員都會遇到這樣的事，不時有學生匿名到校園網(wǎng)上“滋事”挑釁，發(fā)貼或是留言，不是罵學校就是貶老師、攻擊同學。語言惡俗、骯臟，“真想象不出這些話出自重點高中學生之口！”

    在采訪中，如此“兩面性”的高中生并不少見。一些在老師和家長看來老實、聽話的學生，在網(wǎng)絡上則是另外一副模樣，網(wǎng)絡這個虛擬的世界成了他們宣泄壓力的場所。

    高中生壓力大不容忽視

    華中師范大學教授鄭曉邊主持的教育部重點課題《高中生心理健康測評與團體輔導研究》進行的調查顯示：78%的中國高中生認為“青春年華是痛苦的”，79%的人覺得生活灰暗。華師心理學系的一項調查還表明，70%的高中生把上大學作為學習的唯一目標，45%的人學習很少感到快樂，69%的人認為“考不好無顏見父母”，75%的人遇到考試過分緊張，29%的人覺得考試壓力可怕。總之，高中生們所承載的壓力太大了！

    一些長年從事高中教學的老師表示，高中生的壓力正在從高三學生向高一、高二擴散。現(xiàn)在的問題是，高中生的壓力大已成現(xiàn)實，這是我們的教育必須面對的問題。

    武漢大學心理學系嚴瑜教授稱，在升學壓力無法緩解的情況下，高中生更需要溝通。他們不需要喋喋不休的批評和說教，他們需要這樣的良師益友：善于傾聽他們心境的家長；懂得激勵他們、給予他們足夠的動力的教師。