經(jīng)常有家長和我們說：孩子很努力，但就是學不好，這到底是為什么呀？是呀，很努力卻沒有收獲很好的成果，那必然是有原因的。廣深家教網(wǎng)全體工作人員從事教育行業(yè)十幾年來，一直致力于幫助我們的孩子和家長們更好地找到學習的方向，更好地幫助孩子們的學習。所以，今天我們針對于許多家長所困惑的：孩子對于學習很上心，也付出了許多的時間和精力，卻不見成績有所提高，到底是什么原因呢？

      最初，我們和負責輔導孩子們的老師進行交流，有較大一部分的老師認為是因為孩子自身的學習方法存在問題，但是這只是我們的一個猜測，并不一定就是結果。我們不喜歡紙上談兵，我們喜歡實踐出結論。所以針對這個現(xiàn)象，我們對許多孩子都進行了一系列的問卷調查。這份問卷調查我們并不單單只針對于存在上述現(xiàn)象的孩子，我們面向的問卷調查對象是所有的孩子。因為我們并不只是想知道存在上述現(xiàn)象的孩子們是不是因為自身學習方法有問題而導致的結果，我們更希望的是通過這樣的方式更好地幫助我們的孩子們找到適合自己的好的學習方法。

      根據(jù)最終的問卷調查結果我們總結出來，對于孩子的學習，努力是很重要的。而此外，對于孩子們的學習，還有兩個非常重要的因素存在，那就是——學習習慣和學習方法。這二者也是起到了非常重要的作用的。事實上，這二者是相互融合的。而在孩子們的學習生涯當中，我們知道，初中階段是起到了一個承上啟下的關鍵性作用的。所以今天，我們想和大家談一談，關于學習方法，有哪些好的學習方法是適合初中生的呢？

      首先，對于我們的初中生孩子們而言，我們調查發(fā)現(xiàn)，許多的孩子其實都沒有自己獨有的一套學習方法。當然我們并不是說每個孩子的學習方法都要有多么特別，只是對于我們的孩子而言，一定要有適合于自身的一套學習方法，這樣的學習才能夠更加事半功倍。

      而我們經(jīng)過和專業(yè)教學的老師討論，以及和一些成績較為優(yōu)異或是短時期內進步較大的孩子們的溝通交流后，總結出了以下這三個較好的學習方法：

      第一個，對于知識，一定要在老師授課前先行預習，課中要認真聽講，而這個課中認真聽講的目的是什么呢？就是對于自己預習過程中所不理解的部分進行理解和記憶，并融會貫通。而老師授課后也一定要對于知識進行一個復習的過程，要在做相關知識的練習和課后作業(yè)前進行復習，復習完畢，確定自己對于知識的掌握達到至少85%了才可以開始做習題，這樣才能在做習題的過程中更好地進一步掌握知識，并將知識點的鏈條擴展開來。為什么不是百分之百呢，因為對于任何一個知識點而言，初步的學習和復習后，想要達到百分之百的掌握其實幾乎是不太可能的，我們需要通過大量的練習，才能夠更好地將知識掌握牢固。

      第二個，要有整理錯題的習慣。這一點適用于所有科目，并不是說僅僅適用與理學科目，同時也適用于文科類科目。只不過對于理學科目，我們整理錯題更大程度上是為了整理出一些做題方法，而對于一些文科類科目而言，我們更多的是為了整理出一些自己易錯的知識點。而對于錯題進行整理，可以幫助自己在后期的復習上更加有方向，且對于已經(jīng)出錯過的題目，如果整理出來，并理清自己出錯的原因，那么就可以在很大程度上幫助自己在后期減少在這一部分知識點上出錯的概率。

      第三個，對每一項學習任務設定完成時間。這是針對于有拖延癥的孩子們的學習習慣養(yǎng)成。因為我們在潛意識里常常會覺得自己對于一件事情完成的時間非常充足，所以可以慢慢地做，而這無形之中就讓我們養(yǎng)成了一種拖拉的習慣，這是不利于學習的。久而久之，容易讓人變得懶惰，且對于事情產(chǎn)生一拖再拖的習慣。會讓我們的學習效率降低。而對于每一個學習任務設定一個合適的完成時間就可以在很大程度上幫助我們更高效地完成。當然了，對于時間的設定，我們強調了一點，一定要合適，這是非常重要的。如果我們經(jīng)常在設定的時間內沒有完成任務，那么有兩種可能，一種是我們依舊在拖拉，而另一種就是設定的時間不足以讓我們完成任務，而如果設定的時間較長，也很可能會讓我們的拖拉習慣沒辦法得到很好地改善。所以時間長短的設定是非常重要的。

       以上就是我們今天要和家長以及孩子們討論的。希望這些好的學習方法和習慣都能夠很好地幫助我們的孩子在學習上找到適合自己的那一套方式，科學高效的學習方法可以讓學習更加事半功倍。