對于孩子的學習，家長們總是全方位地進行關心，在家長們的心里，一定沒有哪個家長會想著孩子哪個科目不那么好也行，家長們都是想著：孩子最好就是全方位發展，每個科目都不錯，這樣的就是很好的現狀。所以對于家長們而言，常常在孩子對于一個科目表現出不太擅長又或是偏科現象較為嚴重的情況下，往往都是家長比較擔心的事情。對于孩子而言，想要做到全面發展其實并不容易，因為對于孩子們而言，可能在一定程度上，當下教育體制對于孩子們而言的壓力是比較大的，所以孩子們在對于學習上的發展是很難做到很好地平衡每個科目的，同時也因為孩子們在成長過程中出現在身邊的具備吸引其注意力的事物并不在少數，比如年齡較小的孩子可能會比較偏向于玩玩具，而初中孩子則很可能會被游戲所吸引等等。所以想要孩子們能夠很好地將注意力放在學習上，家長們也需要想一些別出心裁的方法。

      而針對這種現象，我們也希望能夠給予家長和孩子們一定的幫助。我們也一直在這個方向上努力，此前我們也曾推出許多關于不同類別科目的分類學習方法，而接下來，我們也將會逐漸針對每個科目進行細分，來和家長孩子們進行一個討論：對于各個不同科目，應該采取哪一些學習狀態和學習方法呢？今天我們就開始第一個討論主題：孩子應如何做，才能學好數學呢？

      相信數學也是不少孩子和家長們所頭疼的科目，尤其是一些更加喜愛學習人文文化的孩子，數學在孩子眼中簡直就是災難的程度。但事實上，我們昨天也已經發表了一篇文章，關于理學科目，學不好，不是因為孩子天生的邏輯能力不行，大部分時候，只是因為我們沒有很好地去培養孩子的這種邏輯能力。沒有哪一份知識不能夠通過后天的努力進行彌補天賦的缺陷，所以哪怕先天孩子確實在大腦的發育上不具備較強的邏輯能力，也是可以通過后天的努力來將這份空缺補充起來，而我們要做的，不僅僅只有努力，還應該有正確的方式方法。

     對于孩子的培養，無論是哪一方面，我們給予家長們最大的建議都是：從小開始。我們都知道一個道理，我們想要學會做一件事情，很簡單，并且通常很快就能學會，而我們要做好一件事情，就需要我們持之以恒地去付出汗水，去思考，去經歷挫折，我們才能最終收獲自己的那一份成功。而這里的持之以恒，其實就是指時間，所以，從小開始培養孩子，可以為孩子在今后的人生道路上減少許多壓力，因為我們將這份壓力均分了。

     回到邏輯能力的培養上，我們說要從小開始培養，那么具體應該如何實施呢？我們直接將一道數學計算題擺在孩子面前讓他進行計算嗎？這顯然是不可取的。因為孩子在沒有接觸這一方面的知識前，一定對于這其中的原理以及每個術語符號是不了解的，所以就需要我們在初期先進行一個原理講解，在這個過程中一定要注重用更加生動形象的語言，比如我們讓孩子計算“3+2的和”那么我們就可以拿孩子喜歡吃的食物來舉例子，假如孩子喜歡吃蘋果：“你現在有三個蘋果，我給你兩個蘋果，那么你有幾個蘋果呢？”這樣就可以很快讓孩子學會加法運算，這種情況只要孩子已經學會了數數，那么對于這一道題，通常能夠在很短的時間內就學會運算。

      那么我們總結一下，培養孩子對于數學學習的重點在于什么呢？一共有這三點：第一是注重邏輯能力培養，第二點是：我們要將枯燥的理學知識轉化成生活中有趣且常見的現象，三則是堅持，數學這一科最需要的就是我們堅持去練習，反復去練習，并從中發現規律，找到問題、解決問題。

      而對于平時沒有太多時間來陪伴孩子的家長，也可以考慮為孩子請一些深圳家教老師來幫助孩子，例如對于年齡較小的孩子，可以請一個深圳上門幼兒家教老師，給予孩子一些知識啟蒙的基礎上，還可以一定程度上幫助家長們分擔照顧孩子的壓力。而對于已經開始上學的孩子，家長們如果已經為孩子請好了深圳家教老師，那么就可以考慮與所請的深圳家教老師進行溝通，告知老師自己希望老師能夠幫助孩子在這一方面進行一個專門的訓練和提升。

      不論是對于什么知識的學習，都離不開堅持。而我們在堅持努力的過程中，也一定不要忘記了尋找一些好的方法來幫助自己更加高效地努力，這不是走捷徑，我們所走的道路是一樣的，只是好的方法可以幫助我們在這條路上走得更快。