暑假過半，假期時(shí)光也開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，面對(duì)剩余不到一個(gè)月的暑期時(shí)光，我們的孩子們可能對(duì)于出門玩樂也慢慢沒有了熱情，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)階段的孩子們而言，可能在經(jīng)歷了將近一個(gè)月的暑期時(shí)光后，已經(jīng)開始慢慢覺得暑假時(shí)間過于平淡，所以也會(huì)開始期待開學(xué)時(shí)光。而近期我們和不少家長(zhǎng)孩子們溝通后，也發(fā)現(xiàn)了不少家長(zhǎng)們也感覺孩子最近的時(shí)間的安排并不太好，但是因?yàn)楝F(xiàn)在距離開學(xué)也只剩下將近一個(gè)月的時(shí)間，所以也沒有辦法給孩子安排過于完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以不少家長(zhǎng)們也會(huì)和我們溝通應(yīng)該如何幫助孩子們做好對(duì)于暑期剩余時(shí)光的時(shí)間安排。對(duì)于此，我們也和不少孩子進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中，孩子們之所以沒能很好地對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)光進(jìn)行安排，其實(shí)主要還是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈ΡO(jiān)督和引導(dǎo)。因?yàn)樵诩倨陔m然孩子們都在家里了，但是我們的家長(zhǎng)們并不是也伴隨著孩子們放暑假一起放假，而是需要照常上班工作以及生活，所以這當(dāng)中我們的家長(zhǎng)們可能就沒有太多時(shí)間來監(jiān)督和引導(dǎo)我們的孩子們做好對(duì)于自己生活中各項(xiàng)時(shí)間的安排。而對(duì)于這一點(diǎn)，其實(shí)不少家長(zhǎng)們也考慮到了，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)在假期前夕，給孩子尋找一位合適的深圳家教老師來幫助孩子安排好假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      那么對(duì)于當(dāng)下所剩并不多但是時(shí)間還是相對(duì)較充足的情況下，我們還是需要做好對(duì)于孩子學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面的安排，所以今天我們想在這里和眾多的家長(zhǎng)孩子們來討論一下這個(gè)問題：雖然暑期時(shí)光已經(jīng)過半，但并不意味著我們就不能很好利用剩下的暑期時(shí)光，那么對(duì)于這部分時(shí)光，我們到底應(yīng)該如何來幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃呢？

      我們清楚家長(zhǎng)們最為關(guān)注的一點(diǎn)一定是孩子們的學(xué)習(xí)，而這也自然是我們認(rèn)為最應(yīng)該放在第一位的。俗話說得好，假期做得好，開學(xué)沒煩惱。這句話的意思其實(shí)是如果我們能夠很好利用假期做好對(duì)于學(xué)習(xí)，那么開學(xué)后我們自然也可以比較好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不至于需要等很久才可以恢復(fù)此前的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)之中。對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)，我們目前第一步需要做的，一定是先督促孩子認(rèn)真高效地將老師們所布置的暑假作業(yè)完成好。因?yàn)檫@是我們暑假的第一學(xué)習(xí)任務(wù)，不可以出現(xiàn)本末倒置的情況，既然是老師所布置的暑期作業(yè)，想必一定是為了孩子的暑假以及此前所學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)比較好的安排，所以這一部分我們要先做好。那么做好這一部分后，我們也就可以開始考慮接下來對(duì)于孩子自身的學(xué)習(xí)安排了。

      這里主要注意一點(diǎn)：要按孩子的學(xué)習(xí)歷程來。什么是孩子的學(xué)習(xí)歷程呢？其實(shí)就是知識(shí)先后順序。因?yàn)閷?duì)于寒暑假這種假期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的假期而言，有不少家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子“超前學(xué)習(xí)”，這也是因?yàn)楫?dāng)下教育中很流行的一句話——“不能讓孩子輸在起跑線上”，所以家長(zhǎng)們也希望自己的孩子可以是不輸在起跑線上的那個(gè)，自然也希望孩子可以超前去學(xué)習(xí)接下來要學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣在孩子接下來接受這部分知識(shí)教育時(shí)，也可以比較好地吸收這一部分知識(shí)。但我們的建議還是希望家長(zhǎng)們可以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)保持一個(gè)“循序漸進(jìn)”的心態(tài)。我們首先應(yīng)該做的應(yīng)該是幫助孩子將此前所學(xué)習(xí)的知識(shí)補(bǔ)充、鞏固好，接下來才可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不然這樣對(duì)于孩子而言，其實(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是非常大的，并且也不符合學(xué)習(xí)規(guī)律。

      那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)路線，到底應(yīng)該如何安排更好呢？第一步，整理學(xué)習(xí)過的知識(shí)，注意這個(gè)整理，一定要盡可能地細(xì)致到各個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)，要注意這其中自己會(huì)和不會(huì)的部分，比較不擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)有哪些，是否需要采取什么樣的措施將知識(shí)補(bǔ)起來，做好記錄。第二步，將自己所整理出來做的不太好的知識(shí)部分做好學(xué)習(xí)補(bǔ)充計(jì)劃，家長(zhǎng)們也可以和孩子溝通好，看看是否需要為孩子請(qǐng)一位深圳家教老師，這里一定不要強(qiáng)行給孩子安排，還是更多要依賴于兩個(gè)判斷點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)狀況是否有這個(gè)需求，以及孩子對(duì)于這方面的意愿。否則對(duì)于孩子可能反而會(huì)造成負(fù)面的影響。第三步，我們才可以就可以開始安排對(duì)于新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然這時(shí)候還不清楚接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但可以大致安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，也都是比較不錯(cuò)的。

      最后，對(duì)于孩子剩余暑期時(shí)光的具體學(xué)習(xí)安排，建議家長(zhǎng)們還是更多地要根據(jù)孩子自身具體情況去做一個(gè)安排，只有適合于孩子的才是最好的。