對于課后作業(yè)，其實一直是許多孩子認(rèn)為“任務(wù)式”學(xué)習(xí)的一部分，所以我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)大部分孩子其實并不會認(rèn)真對待自己的課后作業(yè)，有些孩子會敷衍式對待自己的作業(yè)，甚至有孩子會選擇抄作業(yè)。但事實上，正確利用和對待課后作業(yè)的這個過程是能夠幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上取得事半功倍的效果的。所以今天我們也想在這里來和家長孩子們談一談關(guān)于課后作業(yè)的影響以及完成課后作業(yè)需要注意哪些點(diǎn)。

      首先，對于課后作業(yè)的影響，我們最為耳熟能詳?shù)钠鋵嵰簿褪庆柟讨R，但事實上課后作業(yè)的完成對于孩子們學(xué)習(xí)的影響其實并不止于此。要知道，在我們學(xué)習(xí)知識的過程中，我們其實很少有人能夠?qū)τ谥R做到過目不忘甚至理解得絕對到位，那么這時候，通過課后作業(yè)的完成，確實能夠起到一個鞏固知識的作用，但是在課后作業(yè)完成的過程中，其實更為重要的是，我們能夠在這個過程中，真正了解到自己所學(xué)的知識最終在綜合性應(yīng)用考核中是以什么樣的形式呈現(xiàn)，這對于我們是非常重要的。因為在我們學(xué)習(xí)課本知識的過程中，我們是能夠輕易發(fā)現(xiàn)：知識在課本中往往都是拆解為較為零散的知識，并且書本中的例題習(xí)題一般也是基于那一部分知識的進(jìn)行鞏固，但是往往我們在真正的綜合性應(yīng)用考核中卻對于知識點(diǎn)之間的綜合性考核以及難度深入會有更大要求。

      而對于課后作業(yè)的完成，我們總結(jié)了幾個在這個過程中需要注意的點(diǎn)：第一，在完成課后作業(yè)前，我們一定要提前溫習(xí)功課，這是對于知識的進(jìn)一步理解鞏固；第二，在完成課后作業(yè)過程中，遇到不會的難題，也盡可能不要翻書本查找，可以再仔細(xì)分析一下，實在解決不了就先解決其他問題，待完成其他后，我們再翻開課本復(fù)習(xí)這一部分知識后再去完成；第三，完成課后作業(yè)后，我們一定要對于我們在這個過程中遇到的重難點(diǎn)以及比較經(jīng)典的綜合性應(yīng)用做一個標(biāo)記，這樣更有利于我們后期對于知識的掌握和復(fù)習(xí)。

      所以，對于課后作業(yè)，我們希望孩子們一定要認(rèn)真對待，找到正確且適合自身的方式和節(jié)奏去對待課后作業(yè)，這樣我們才能夠真正利用課后作業(yè)這個過程去獲得一些對于自身而言有益的收獲和成長。