各位家長朋友們、孩子們，大家好！我是一名一家長，對于教育這件事情，我有一些心得體會想和各位家長們來分享一下，希望能夠和大家共同學習、共同成長。我清楚自己在教育上可能并沒有什么大的作為，但是對于孩子的教育，我覺得自己有一點做得比較好，我覺得自己在對于給予孩子自由空間這一方面上做得比較好。同時，對于給予孩子自由空間這一方面也是我認為比較重要的一件事，所以我才覺得這是一件有價值拿來和大家分享的事情。

      事實上，在我對于孩子的教育上，我自身并不是在一開始就能夠將這件事情做好的。在剛開始面對孩子的教育這件事情，最開始的時候我也處于摸索的狀態，那時候對于孩子的教育我只能依靠于身邊人的一些經驗，結合我們常聽到的一些教育知識來進行，但是后來我發現這樣的方式其實并不好，因為在孩子們成長的階段中，每個孩子的脾性、環境以及可能對于孩子成長形成影響的因素是非常多的，而我們也并不能夠僅僅只憑借對于生活中一些經驗的吸收，從而去做好對于孩子的教育，因為在這個過程中，我當時面對這樣的狀況，我發現其實自己所能接收到的信息是非常多的，而這當中，雖然我們也能夠具備有自己的分析能力，去分辨出這其中的正面信息和負面信息，但是在一些時候，其實我們還是比較難能夠做好所有我們所接收到信息的分辨。

      而對于這里的分辨，還不僅僅在于信息好壞的分辨，而事實上也并不能夠用好壞來區別這些信息，因為我們發現，我們所接收到的這些信息，應該更多地采用“是否合適”的標準來評判，而不是好壞。因為無論是什么樣的教育方式，只要場景正確、人事物正確，那么就可以是一個好的方法。

      所以，在對于信息接收的這一步，我發現這個問題后，卻也并不敢將所有方式方法揉成一團用在孩子身上，而是花費更多的時間精力去做好對于孩子的情況分析，然后再大量學習教育知識，在這個過程中，我也會偶爾收集對于孩子們自身而言的一些成長需求方向等，以此作為教育的方向。

      前面說了這許多，大家可能覺得有些許跑題了，但其實不是的，這很重要，因為我之所以會發現給孩子自由空間很重要這件事正是因為我在接受一些教育經驗信息的過程中，出現了一定的問題。正如我前面所說，因為前期我對于教育這一塊并沒有很好的認知，所以大部分時候我如何做好教育這件事情更多來自于外界的經驗學習。而在對于孩子自由空間這一方面，因為對于從小到大的我而言，在自由這件事情上其實并沒有太大感受，因為從小我的父母給予我的教育是在我“還沒長大前”要聽家長的話，而從小到大我也確實很聽父母的話，許多事情都是由父母幫我做主，但是現在我發現這種方式其實并不好，并不是說不對，而是可以做得更好。

      因為如果我們一味地選擇幫助孩子做選擇，其實在很大程度上這些選擇都是由我們的思想去做了決定，而不是孩子，這也就意味著孩子的思想并沒有在這個過程中起到發揮的作用。但是對于孩子而言，成長并不僅僅只是身體、知識學習等方面的成長，最為重要的應該是思想上的發育。如果我們一味地幫助孩子做好選擇，那么這個過程我們不僅是一個強行幫助孩子做好選擇，取消了孩子做選擇的權力，甚至對于孩子思想發展也起到了抑制作用。因為在面對一件事情的過程中，本身這是孩子自身的人生成長之路，所以很多事情應該由孩子自己來思考，否則對于孩子而言，長期如此就會養成一種依賴家長、依賴外界的存在，這是不利于孩子成長的。

      當然，對于孩子的成長自由空間，我上面主要和大家分享了思想上的，而對于物理上的自由空間，我們更多地可以依賴于帶著孩子去戶外運動，同時對于孩子的私人空間我們也要給予尊重，我對于孩子的私人空間，也就是孩子的學習書房以及臥室，除非孩子需要，否則即使再混亂我也不會幫孩子打掃，以前我是會的，后來發現孩子其實并不喜歡，我開始的時候也會懷疑是不是孩子藏課外書或是玩具，后來孩子自己也來和我談了，是因為這樣感覺自己沒有一個個人空間，我也意識到了重要性，所以后來我一般不會打擾孩子的個人空間，偶爾看到比較亂也只是會讓孩子自己找時間收拾好。

      事實上，對于給予孩子自由空間，我覺得如果擔心把握不好，和孩子溝通是非常有效的，能夠更好地了解孩子的想法從而做好教育。