情緒，是一個(gè)人每天日常生活中都會(huì)有變動(dòng)的一個(gè)抽象物質(zhì)存在，而我們每個(gè)人每天所可能出現(xiàn)的情緒變化情況卻又大不相同，但是情緒之于我們生活的影響其實(shí)是非常大的，所以對(duì)于我們而言，在每天的日常生活中，如果能夠做好對(duì)于情緒的正確對(duì)待和處理，其實(shí)對(duì)于我們生活的處理也是具備有一定好處的。所以我們今天想在這里和我們的家長(zhǎng)朋友們一起討論一下：我們應(yīng)該注意做好對(duì)于孩子日常情緒變化的關(guān)注。

      在此之前，我們也是需要先將這個(gè)“關(guān)注”的程度說(shuō)明，因?yàn)閷?duì)于我們每個(gè)人而言，在關(guān)注這件事情上，有時(shí)候可能我們會(huì)很難把握好一個(gè)程度，而對(duì)于孩子們的教育我們尤其要注意做好程度把握，在這當(dāng)中有超過(guò)或是不及之處，那么很可能會(huì)對(duì)于我們與孩子之間的溝通交流形成一些重大影響。而我們對(duì)于孩子日常情緒變化的關(guān)注，應(yīng)該控制在了解但是不過(guò)都深入以及干預(yù)的程度。更要清楚一個(gè)點(diǎn)，了解孩子不是為了控制孩子，而是為了能夠更好地幫助孩子去做好成長(zhǎng)這件事情，這個(gè)是最為重要的也是我們必須清楚并做好的。

      注意孩子日常情緒變化，其實(shí)就是觀察孩子的日常，比如孩子今天情緒是否有呈現(xiàn)一個(gè)比較積極的狀態(tài)，如果有，那么我們也可以引導(dǎo)孩子主動(dòng)分享一下自己內(nèi)心的想法，或者說(shuō)是呈現(xiàn)出這個(gè)積極狀態(tài)的原因所在，通過(guò)這個(gè)過(guò)程我們可以建立孩子主動(dòng)向我們分享事情的習(xí)慣，這樣也會(huì)更利于孩子后期的成長(zhǎng)，比如孩子可能在遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，基于這種情緒也會(huì)愿意主動(dòng)和我們做分享，這樣我們能夠及時(shí)幫助孩子去面對(duì)和解決問(wèn)題。

      而如果孩子在當(dāng)下的情緒中呈現(xiàn)出一個(gè)較為消極的狀態(tài)，我們也可以引導(dǎo)孩子，看看孩子是否愿意將所遇到的事情或是問(wèn)題等來(lái)與我們分享，如果孩子愿意分享，我們也不要過(guò)多干預(yù)孩子對(duì)于這件事情的解決，可以給予孩子一些建議，全過(guò)程還是盡可能讓孩子自行思考解決，可以培養(yǎng)孩子的思考方式，也鍛煉孩子的獨(dú)立能力。

     注意孩子日常情緒變化，其實(shí)是為了能夠更好地培養(yǎng)孩子的思考能力和主動(dòng)分享的能力，更是促進(jìn)我們與孩子溝通相處的好幫手，還能夠幫助我們了解孩子的日常成長(zhǎng)，如果孩子的情緒已經(jīng)呈現(xiàn)出較為極端的情況，那么這個(gè)時(shí)候我們就需要認(rèn)真冷靜思考，并進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，幫助孩子建立自身較為穩(wěn)定安全的情緒系統(tǒng)。